Старший, молодший, єдиний: різні характери, різні долі
Відео: Разведопрос: Борис Мегорскій про облогу і взяття Нарви в 1704 році
Сергій Степанов
В Англії кажуть: «Вся історія цієї країни написана молодшими синами». При цьому мають на увазі старовинний закон (що існував, до речі, і в багатьох інших країнах), згідно з яким майно, капітал і привілеї безроздільно діставалися в спадщину старшому синові, а молодшим доводилося самим влаштовувати свою долю.
Відео: Разведопрос: Баїр Ірінчеев про битву при Толваярві 12 грудня 1939 року
Зрозуміло, що старші більше прагнули зберегти успадковане, тоді як молодші шукали для себе нові, часом ризиковані підприємства і нерідко в них процвітали. Наприклад, багато істориків вважають, що справжньою причиною хрестових походів - епохального явища світової історії - з`явився саме майорат - закон про неподільність спадщини. І більшість лицарів-хрестоносців склали молодші нащадки, змушені шукати своє щастя в багатих заморських землях.
А в центрі старої Риги до цього дня зберігся Будинок Чорноголових, прикрашений рельєфом св. Маврикія (який, за переказами, був мавром - чорношкірим - і до того ж молодшим сином своїх батьків). Цього святого обрало своїм покровителем Братство чорноголових - молодших синів знатних родин. Саме вони за часів майората своїми діловими починаннями забезпечили процвітання Ганзи - союзу балтійських торгових міст.
Наукове пояснення цієї тенденції недавно запропонував британський дослідник Френк Салауей. Він, правда, зовсім не історик, а професор психології Гарвардського університету, тому і пояснення його суто психологічне.
Салауей вважає, що в будь-якій сім`ї на старшу дитину батьки свідомо чи несвідомо покладають обов`язки по опіці молодшого, і тому йому доводиться в якійсь мірі виступати в ролі хранителя традиційних батьківських цінностей. В результаті старші діти, як правило, відрізняються консервативністю, недостатньою гнучкістю. Вони прагнуть зберегти існуючий порядок речей і опираються змінам.
молодші, навпаки, самою своєю роллю в сімейної ієрархії побуждаются до новаторства і навіть радикалізму. На думку британського психолога, саме молодшим дітям належать революційні ініціативи в науці та суспільному житті.
Прикладів цього - безліч. Коперник, що перевернув уявлення про світобудову, був другим з чотирьох дітей в сім`ї. Чарлз Дарвін - автор теорії еволюції - був молодшим з шістьох дітей своїх батьків. А ось Жорж Кюв`є, який виступав проти еволюційного підходу, був первонародженим. У суспільно-політичному житті Салауей знаходить ту ж картину.
Однак, як будь-яка психологічна теорія, гіпотеза Салауея не може переконливо пояснити багато суперечать їй приклади і факти. Так, мало хто з учених був настільки революційний в своїй області, як Ньютон, Ейнштейн чи Фрейд. Однак всі вони - старші сини. В.І. Ленін - найбільший революціонер ХХ століття - дійсно, молодший син, але дотримувався він все ж прикладом старшого брата Олександра - змовника-терориста. І таких контраргументів можна знайти чимало.
Френк Салауей - сам третій син у своїх батьків і, судячи з його викладкам, повинен бути схильний до радикалізму. Схоже, він дійсно дещо перебільшив. Палітра особистих схильностей і прагнень людини складається під впливом безлічі обставин. Черговість народження, ймовірно, - не головний і вже напевно не єдиний фактор. Але не можна не погодитися, що цей фактор відіграє певну роль. Цікаво - яку? На жаль, психологічні дослідження цієї проблеми вельми нечисленні. Проте існує ряд цілком достовірних спостережень, що дозволяють зробити деякі висновки. Важливо лише підкреслити, що ці висновки носять досить загальний характер і до конкретної людини застосовні в більшій чи меншій мірі.Говорячи про становище дитини в сім`ї, почати напевно слід з найбільш поширеною нині ситуації, коли дитина в сім`ї - єдиний. Фактично він виявляється і найстаршим, і наймолодшою дитиною в сім`ї. Але його положення - це не сума їхніх властивостей, воно дуже своєрідно. Для батька і матері він виступає єдиним об`єктом їх батьківських почуттів, цілком приймаючи на себе як симпатію, так і (що теж не виключено) неприязнь. В єдиному дитині батьки бажають бачити своє продовження, втілення своїх прагнень. Вони всіляко заохочують його пізнавальне розвиток, радіють його успіхам, і це стимулює все нові досягнення. Бажаючи виправдати надії батьків, єдина дитина прагне до досконалості у всіх своїх починаннях. Але це загрожує і серйозною психологічною проблемою, оскільки далеко не всім досконалість досяжно, а неминучі невдачі сприймаються дуже болісно.
Проблема складається і в тому, що, звикнувши до свого надзвичайного, «монопольному» положенню, єдина дитина з працею зживає природний дитячий егоцентризм і часто до зрілих років залишається інфантильно зосередженим на власній персоні.
Оскільки він не звик до близького спілкування з іншими дітьми, він часом не знає, як вести себе в міжособистісних стосунках. Йому буває важко зрозуміти нормальні зміни в настрої іншої людини, так як єдиною точкою відліку він звик вважати самого себе. Не дивно, що єдині діти нерідко бувають розпещеними, примхливими, надмірно вимогливими.
У вихованні єдиної дитини батькам треба враховувати ці його особливості і намагатися не культивувати в ньому самососредоточенія і егоцентризм. Важливо ставити перед зростаючим людиною досить високі, але не завищені вимоги, допомагати йому справлятися з невдачами. Спілкування з близькими дорослими - батьком і матір`ю, бабусями і дідусями - для нормального розвитку особистості абсолютно необхідно, але недостатньо. Треба, щоб дитина з малих років набував досвіду спілкування з однолітками, інакше згодом йому важко буде уживатися з людьми.
Старша дитина деякий час займає в родині положення єдиного. Згодом, коли для нього вже стала звичною така привілейована позиція, одного разу з`явився новонароджений раптом відволікає від нього увагу батьків. Причому батьківську увагу навіть не ділиться надвоє, а здебільшого адресується молодшому. Якщо до цього моменту первістку ще не виповнилося п`яти років, поява в родині другої дитини стає для нього травмуючим переживанням. Після п`яти-шестирічного віку старший вже не так залежимо від батьківського участі, багато його інтереси виходять за рамки відносин з батьками. Тому його права менше ущемляються «прибульцем».
Коли друга дитина іншої статі, негативна реакція першого не настільки драматична, оскільки відсутня пряме порівняння і суперництво.
Якщо старша дитина тієї ж статі, що і молодший, то він з усіх сил намагається бути хорошим в очах батьків, щоб вони продовжували любити його, як раніше або принаймні сильніше, ніж новонародженого. Батьки несвідомо заохочують ці старання, даючи старшому зрозуміти, що він (вона) більше і розумніше новонародженого, хоча свою увагу приділяють переважно малюкові. Таким чином у старшого заохочують розважливі і логічні висловлювання, продуктивні і доцільні дії, а це не може не позначитися на всьому його розумовому розвитку. Широкомасштабне тестування виявило, що старші діти в цілому мають вищий коефіцієнт інтелекту, ніж їх молодші брати і сестри. З цього явно випливає, що інтелект не стільки успадковується від батьків, скільки формується відповідними умовами виховання (адже генетично брати і сестри дуже схожі- розрізняються лише батьківські вимоги і очікування).
Батько і мати також сподіваються, що старша дитина буде подавати хороший приклад молодшому і візьме участь в догляді за ним. В результаті старший зазвичай набуває багато батьківські якості: він вміє бути наставником, здатний приймати на себе відповідальність і виконувати роль лідера. Вантаж цієї відповідальності часом виявляється для маленької людини занадто важкий: у нього формується підвищена тривожність. Він весь час прагне до досконалості, побоюючись помилитися і засмутити батьків (а згодом - і інших людей, перебільшуючи їх авторитет).Орієнтація на високі досягнення зазвичай призводить до того, що старша дитина менше схильний до ігор і більше - до серйозних занять, до яких він відноситься дуже сумлінно. Через звичку розраховувати тільки на свої сили і йти своїм шляхом, а також через надмірну серйозність старші діти часом зазнають труднощів в придбанні друзів. Вони загострено чутливі до будь-якої критики, яку часто розцінюють як приниження. Але і самі бувають надто критичні і нетерпимі у чужих помилок.
Батькам необхідно пам`ятати: поява в родині другої дитини для первістка подія не стільки радісне, як драматичне. Адже його власна роль різко змінюється, а вимоги до нього зростають. Тому треба подбати, щоб така зміна не стала надто вже різкою, а вимоги - надмірними. Роль зберігача сімейних традицій не цілком під силу маленької людини. І якщо він все ж цілком прийме її на себе, то ризикує стати занадто консервативним. Добре, коли старший допомагає у вихованні молодшого. Але не можна забувати, що і сам він ще малий і потребує батьківської турботи. Особливо - в ситуаціях, що можуть призвести стресом, оскільки він до них загострено чутливий.
Молодша дитина, як і єдиний, виявляється позбавлений психічної травми в зв`язку з появою новонародженого. Для всієї сім`ї він - малюк.
Причому з цим відчуттям він може жити дуже довго, зберігаючи певний інфантилізм навіть в зрілі роки. Він звикає очікувати від життя тільки гарного і тому виявляється великим оптимістом.
Йому приділяється основна увага і прощається більше, ніж іншим. Батьки, неусвідомлено зіставляючи можливості старшого і молодшого, очікують від молодшої дитини набагато менше і тому надають на нього менший тиск. Це не найкращим чином позначається на його пізнавальному та особистісному розвитку. Нерідко він позбавлений самодисципліни і стикається з труднощами в прийнятті рішень. Навіть у дорослому житті молодша дитина продовжує очікувати, що інші - наприклад, чоловік або дружина - візьмуть на себе тягар його проблем.
Тим чи іншим чином молодший все життя намагається наздогнати старших, але досягти успіху може тільки завдяки своїм власним нахилам, обравши зовсім інше поле діяльності і життєвий стиль. З малих років він розуміє, що в зіткненні з більш сильним старшою дитиною агресивністю нічого не доб`єшся, і тому виробляє у себе цінні комунікативні навички - уміння узгоджувати, домовлятися, йти на компроміс. Напевно, саме з цієї причини молодші діти більш популярні серед однолітків, мають більше друзів і вміють ладнати з людьми.До народженню молодшу дитину батьки підходять, як правило, більш спокійно, оскільки досвід виховання старшого згладив багато їх побоювання і тривоги. Але це загрожує і зниженням вимогливості, і як наслідок - недостатній стимуляцією розвитку молодшого.
Як це не здасться дивним, найбільш проблематична роль середнього дитини в сім`ї. Він не має можливості знайти роль лідера, вже монополізовану первістком, але і освоїтися в ролі опікуваного малюка, народженого останнім, теж не встигає.
Дослідження, проведені на багатодітних сім`ях, показали, що улюбленцями батьків є, як правило, або старший, або молодша дитина, але майже ніколи - середній.
Він змушений постійно змагатися як з більш сильним і вмілим старшим, так і з безпорадним і залежним молодшим. Позбавлений привілеїв того і іншого, він з дитинства звикає до несправедливістю життя, а це часом призводить до виникнення заниженої самооцінки. Прагнення бути схожим то на старшого, то на молодшого при водить його до великих труднощів у самовизначенні.
В результаті в зрілому віці середні діти менш здатні виявляти ініціативу, менше за інших зацікавлені в досягненні успіху. Разом з тим середні діти вміють добре вести справи з різними людьми, оскільки були змушені навчитися ладити з усіма. Тому вони доброзичливі і, подорослішавши, прагнуть обрати професію, що вимагає вміння вести переговори, тактовності і не дуже великий наполегливості.
Разом з тим, брак уваги, який відчуває в родині середній дитина, іноді змушує його проявляти себе несподіваним, навіть не дуже слушним способом з єдиною метою - привернути до себе інтерес близьких. Багато порушень в поведінці середніх дітей усуваються аж ніяк не припиненням їх витівок і дерзостей, а відшкодуванням дефіциту уваги з боку батьків.
У всіх наведених описах намічені лише деякі загальні тенденції, які не обов`язково повинні повністю втілитися в тому чи іншому дитині. Але їх, безсумнівно, слід мати на увазі, щоб уникнути можливих деформацій у розвитку. Найважливіше, що треба запам`ятати батькам, скільки б у них не було дітей, - кожен ваш дитина - єдиний, і гідний унікального ставлення до себе як до особистості.
Джерело: Сергій Степанов. Уривок з книги «Великий світ маленьких дітей. Ми і наші діти. Граматика відносин »(видавництво Дрофа-Плюс, 2006)
