Молодший і середній дитина
Відео: Старший, середній і молодший. Модель поведінки на все життя?
Розвиток другої дитини, як ми бачимо, багато в чому залежить від особистості старшого і від ставлення батьків до дітей. Орієнтуючись на ці два і інші обставини, дитина вибирає свій шлях, який стає стрижнем його особистості.Друга або третя дитина, в залежності від подальшого розвитку сім`ї, може виявитися молодшим дитиною або стати средним. У першому випадку його первинні установки набувають постійність.
Відео: Книги про психологію для дітей
Молодша дитина довше, ніж перший або середній дитина, відчуває до себе поблажливе ставлення дорослих і тривалий час залишається «малюком». Йому не висуваються жорсткі вимоги, йому більше допомагають навіть тоді, коли він може впоратися з виниклими труднощами сам. Поблажливе ставлення призводить до того, що він мало включається в звичайне життя сім`ї. «Ти ще маленький - постривай. Це ще тобі не під силу ».
Бачачи перед собою більш умілих «дорослих» старших братів і сестер, він прагне їх досягти, обігнати. Однак це сильне бажання в той же час непослідовно. Звикнувши до допомоги оточуючих і приймаючи її як належне, зустрівшись з більш серйозними перешкодами, він чекає і вимагає їх підтримки.
На особистість молодшого дитини дуже впливає і та обставина, що ставлення батьків до нього в порівнянні з первістком різко не змінювалося. Не зазнавши, як старші його брати або сестри, «повалення з престолу», він більш упевнений в сталості емоційного ставлення батьків до себе і росте більш самовпевненим і оптимістичним.
У сім`ях з великою кількістю дітей другий (третій, четвертий і т. Д.) Дитина стикається зі зміною сімейної структури в зв`язку з появою малюка. Це накладає певний відбиток на середніх дітей, суть якого спробуємо проаналізувати.
Середній дитина ніколи не мав привілеїв старшого - найпершого продовжувача прізвища, який постійно бачився їм і батьками теж як найбільш розвинений, сильний, розумний. Для більшості інших дітей він - недосяжний ідеал. Друга дитина часто знаходить собі місце в сім`ї, вибираючи роль «малюка». Зрозуміло, що народження ще одного малюка вибиває у нього з-під ніг почалися формуватися життєві установки. Тому друга дитина яскраво реагує на появу «конкурента». Часто він діє за принципом регресу, тобто, як би повертається найбільш ранню стадію розвитку. Тривалий час він залишається плаксивим, постійно вимагає турботи, просить соску і т. П. Такими своєрідними діями він хоче повернути собі позицію малюка. «Подивіться, я теж такий же безпорадний, як немовля. Чого ж ви стрибаєте лише навколо нього? »
Зміна позицій для середнього дитини ускладнена тим, що він як би обмежений зверху першою дитиною - в родині вже є сильний і здатний. У той же час він відчуває, що не може конкурувати з малюком, тому що не має його безпосередністю, чарівністю. Опинившись між цих двох позицій, середні діти частіше, ніж інші, відчувають несправедливість, вважають себе скривдженими, відкинутими. Таке внутрішній стан змушує їх домагатися «доказів», що батьки їх люблять. Вони запитують про це, їм особливо хочеться ласки, фізичного контакту з матір`ю або батьком. Це необхідно їм для підтримки внутрішньої рівноваги, знаходження нових способів включення в життя сім`ї. Вони бувають різними.
Дитина може стати по відношенню до батьків дуже поступливим, слухняним, дотримуватися скрізь порядок, надавати батькам різні послуги, прийняти по відношенню до молодшого роль няні, проявити інтерес до визначених сфер занять або наукам і т. п. Якщо йому це не вдається, він починає сприймати цей світ несправедливим, що викликає у нього агресивні думки і дії. Для того щоб конкурувати зі старшим і молодшим, він використовує всі можливі засоби - інтриги, ябедничество, засіб фізичної боротьби.
Батькам - це перший сигнал, що дитина не знаходить собі місця в новій структурі родини і потребує допомоги. Якщо він її не отримує, установка, що свій шлях в цьому світі можна пробити і утримати тільки ліктями, закріплюється, стає його характерною рисою.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
