Російська сім`я в епоху змін: соціально-психологічна динаміка
У нашій країні відбуваються помітні зміни. Деякі з них збігаються зі світовими змінами, деякі стосуються в основному Росії. Чи не ризикуючи оцінювати їх за значимістю та пріоритетності, перерахую ті, які позначилися на сімейному житті.Втратилися уявлення про сенс сім`ї. Раніше сім`я, перш за все, потрібна була для того, щоб в ній з`являлися і виростали діти. Тепер у зв`язку із збільшеною тривалістю життя діти встигають вирости, а батьки все ще активні та енергійні. Їм належить довге життя без дітей і часто без онуків, тому що і вік батьківства збільшився, знизилася народжуваність і, в цілому, зросла кількість бездітних молодих пар.
Шлюб перестав бути рольовим. Тепер дружина часто заробляє не менш чоловіка, домашнє господарство спростилося, практично не стало «чоловічих» і «жіночих» справ. З`явилося багато бікарьерних сімей.
Відео: За програмою «Житло для російської родини» в Сніговий Паді здадуть шість будинків
Сексуальна революція зруйнувала інтимність і унікальність статевого життя в шлюбі. Основою шлюбу стало якесь партнерство, не союз батьків, не союз добувача і хранительки домашнього вогнища, а союз особистостей. Таким чином, шлюб став більш емоційним, особистісно орієнтованим і менш міцним. Величезне значення став мати так званий психологічний шлюбний контракт. Фактично, кожна подружня пара повинна домовитися про правила спільного життя «з нуля», як домовлялися б Адам і Єва.
Зросла кількість розлучень. Розпадаються шлюби з ще не виросли дітьми, створюються нові сім`ї, де присутні діти від попередніх шлюбів. У суспільстві немає загальноприйнятих правил про те, як жити в такій складній ситуації, щоб мінімально травмувати дітей, щоб вони не втрачали контактів з обома своїми батьками. В сімейної психології з`явилося поняття «бінуклеарной» сім`ї, коли контакт минулих і справжніх подружжя диктується необхідністю спільного вирощування всіх дітей, об`єднаних в складну сімейну групу.
Часто це дуже непросто, "бо багато дорослі члени цієї групи не відчувають ніякої симпатії один до одного. Процес розлучення міг бути дуже ускладнений взаємними образами, претензіями і не вирішеними майновими питаннями, але, тим не менш, батьківський обов`язок вимагає співпраці. Сімейний психотерапевт тут може дуже допомогти.
Змінилися комунікативні технології. На зміну книзі, тобто нерухомим буквах, прийшли телевізор і комп`ютер, тобто рухомі картинки. Разом з цим в сім`ю прийшов розрив поколінь. Нерідко батьки - люди книги, а діти - люди комп`ютера. Це не тільки різний спосіб отримання інформації, але і різні способи спілкування і в кінцевому підсумку різні культури.
Наприклад, у батьків не було комп`ютерної залежності, а у дітей вона зустрічається. Досвід попереднього покоління дуже мало пригождается наступному поколінню. У батьків часто виникає відчуття втрати свого авторитету, своєї непотрібності дитині в якості старшого досвідченого товариша.
Одночасно з цим зросла побутова залежність дітей від батьків. Самостійно пересуватися у великому місті, купувати продукти - все це дитина довго не може. Зараз батько швидше обслуговує дитини, ніж виховує його. Такий стан справ не влаштовує нікого - ні дітей, ні батьків.
Це призводить до зростання дитячо-батьківських конфліктів і зниження психологічного якості життя. У той же час є емоційна сфера життя, де батько як і раніше компетентний і необхідний. Дитина будь-якого віку потребує емоційної підтримки та емоційному вихованні, коли батько вчить долати труднощі, реагувати на явища життя адекватно і ефективно.
Батьки як і раніше ті єдині люди, які можуть навчити дитину життєвим компетенцій. Нове бачення своєї ролі, новий конструктивний контакт з дитиною виникають в процесі отримання психологічної допомоги у сімейного психотерапевта.
Відео: Авангардне - Житло для російської родини в Калінінградській області
У суспільстві немає одностайності уявлення про правильне виховання дітей.
Народна педагогіка з її уявленнями про трудовий борг, про мораль була зруйнована. Стрункої системи виховання їй на зміну не прийшов. Те, що існує зараз, психологи називають репресивної анархією. Багато необгрунтованих заборон і відсутність послідовних вимог, системи заохочень і покарань. Все це призводить до дезорієнтації і дітей, і батьків. У зв`язку з цим зріс рівень батьківської тривоги. Широко поширені деструктивні способи зниження тривоги в сім`ї, такі як: неадекватне прив`язування дитини за допомогою гіперопіки, інфантилізації, інвалідизації, спостерігається негнучка близька дистанція з ним.
Ускладнилося поле відносин сім`ї зі школою. Раніше варіантів шкільної освіти було мало - або звичайна загальноосвітня школа, яка спеціальна -мовні, математична і т.п. Виникло багато різних шкіл, що відрізняються і за програмою навчання, і за умовами - від екстернатів до школи повного дня.
Перед сім`єю постала проблема вибору школи. Зазвичай не зрозуміло, який варіант навчання підійде конкретному дитині, і сім`я часто не має власних пріоритетів у виборі знань та умінь. Тому спостерігається форсування розвитку дитини і спроби навчити його всьому - від тенісу та верхової їзди до китайської мови
. Це призводить до перевтоми дитини, відсутності у нього вільного часу і виникнення так званої тормозимости неуспіхом - неврозу, який руйнує будь-яку діяльність. Ні сім`ї, ні школі не зрозуміло, де чиї зони компетенції та відповідальності. Школа хоче, щоб сім`я стала її філією. Уроки задаються не дитині, а всієї його сім`ї.
Або, навпаки, школа хоче підмінити собою родину, повністю взяти собі функцію виховання. У практиці психологічної допомоги сім`ї ми бачимо шкільні фобії, втрату мотивації навчання, шкільну цькування. Встала нагальна задача співпраці між шкільними та сімейними психологами.
Змінилося функціональне і символічне значення грошей в російському суспільстві. Гроші стали реальністю, вони знайшли купівельну спроможність, якої у них не було раніше. Одночасно з цим виявилося, що немає ніякої культури споживання. Частий конфлікт в родині полягає в тому, що чоловік, дружина і діти практикують різний рівень споживання. Наприклад, чоловік заробляє певні гроші, але у ^ нього немає часу їх витрачати для підвищення якості життя сім`ї. Дружина залишилася на колишньому рівні споживання, коли треба було економити на всьому. У неї є час витрачати гроші, але немає психологічних можливостей. Розподіл ролей може бути зворотним: один член сім`ї живе невідповідно до своїх достатків. Гроші стали інструментом управління в сімейних відносинах. Крім добре відомих функцій грошей - влада, контроль, компенсація збитку або спосіб зняти з себе провину (погуляв людина на стороні, купив дружині (гу) подарунок - і почуття провини замовкає, і обдурена половина задоволена, вона ж не знає причину такого гарного до себе відносини), це і спосіб прояву любові.
Практика психологічної допомоги сім`ї показала свою ефективність за 20 років свого існування в Росії. Всі складні негативні процеси, перераховані вище, можуть бути скориговані сімейним психологом, надають неврачебную психотерапевтичну допомогу сім`ї. Затребуваність сімейного психолога стала очевидною, створюються і працюють державні служби психологічної допомоги сім`ї та дитині. Зрозуміло, що вимоги до професійної компетенції і професійної відповідальності такого фахівця значно зростають. Існують поодинокі навчальні заклади, які готують практичних сімейних психологів. В країні досі немає єдиного професійного стандарту професії сімейного практичного психолога, немає єдиної програми навчання і підвищення кваліфікації. Не існує ніякої відповідальності сімейного психолога за професійні помилки, яких припускаються їм в роботі. Отже, ми опиняємося в суперечливій ситуації - сім`я знаходиться в серйозну кризу, вона потребує допомоги, є фахівці, які цю допомогу надають, але немає державного визнання фактично існуючої і функціонуючої професії
Автор (и): Варга А.Л.
тези конференції "Психолог і суспільство: діалог про взаємодію".
