обдарованість дітей

Тема обдарованості і її розвитку останнім часом стала дуже популярна як серед психологів і педагогів, так і серед батьків. Однак, на жаль, для багатьох на питанні розвитку здібностей вона і закінчується. А тим часом, явище обдарованості має і зворотну сторону, знання якої допоможе уникнути багатьох помилок і непорозумінь в аж ніяк не легку справу виховання обдарованих дітей. Розкриттю саме цієї темної сторони обдарованості присвячена ця стаття.

Феномен Енштейна або підводні камені обдарованості

Отже, якщо ваш малюк рано почав говорити і ходіть- в той час як його однолітки сидячи на колінах у мами слухали казку про колобка, він уже самостійно прочитав «червону шапочку» і вивчив напам`ять «муху-цокотуху», а в першому класі демонстрував на радість вчительці і напрочуд одноліткам свої пізнання в множенні тризначних чисел, ви можете не сумніватися в тому, що у вас росте маленький геній. Однак чи тільки радість і гордість за своє обдароване чадо чекає вас попереду?

Відео: 7 НЕВЕРОЯТНО ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

На жаль, обдарована дитина - це не тільки дар долі, а й нелегке випробування вашого батьківського довготерпіння і мудрості. І не менш важке випробування для вашого юного генія.

Перш за все, слід пам`ятати, що можливість реалізації та повноцінного розкриття таланту дитини залежить від двох чинників - здібностей і мотивації. Іншими словами, важливо не тільки «можу», а й «хочу» вашого малюка. Найчастіше відсутність бажання працювати і розвиватися навіть при наявності дуже високих здібностей призводить до поступового згасання таланту. До цього ж підсумку може привести розбіжність умов середовища, в якій виховується / вчиться дитина і його потенційних можливостей. Найчастіше обдаровані діти, учні в звичайних школах серед «звичайних» дітей не мають можливості висловити свої здібності в повній мірі і їм стає просто нудно займатися. Іноді вони навіть повністю втрачають інтерес до області, до якої обдаровані. Нам добре відомий приклад знаменитого генія Альберта Енштейна, який в школі встигав з фізики на трійку.

Центральною проблемою, яку необхідно враховувати при вихованні обдарованої дитини є так звана «асинхрония розвитку», особливо виділяється всіма психологами, коли-небудь займалися темою обдарованості. Суть проблеми полягає в тому, що дуже важливі сфери особистості дитини, такі, як сфера емоцій і почуттів, сфера спілкування (особливо з однолітками) і багато інших, просто не встигають у своєму розвитку за талантом дитини. Тобто наприклад юний обдарований математик в своїй області з розвитку може дорівнювати середньостатистичному студенту математичного факультету або навіть перевершувати його, а в області емоційного розвитку залишатися на рівні трирічного малюка - проявляючи зовсім дитячий егоїзм, не вміючи побудувати відносини з однокласниками, а в підлітковому віці не проявляючи ні найменшого інтересу до протилежної статі. Повертаючись до біографії вищезгаданого А. Енштейна, ми виявляємо підтвердження і цього - геніальний фізик також зазнавав труднощів у спілкуванні.

Таким чином, проблема обдарованих дітей не в тому, що вони талановиті, а в тому, що вони не є настільки ж розвиненими емоційно, як інтелектуально, терплячими, впевненими в собі і так далі.

Більш того, трапляється так, що ці негативні супроводжуючі обдарованості проявляються раніше, ніж сам талант. Розберемо це на конкретному прикладі, який згадувався в самому початку статті.

Випадок з практики

Молода, енергійна і при цьому емоційно врівноважена мама привела на прийом з чарівною товариською і на перший погляд слухняною чотирирічною донькою. Як вже говорилося раніше, мама висловила стурбованість з приводу надмірно довгого звикання дочки до дитячого садка. Крім простих примх це виражалося в раптових пробудження серед ночі і плачем з приводу майбутнього дня в саду, частими хворобами. Друзів за два роки в садку дочка так і не завела, прагнула спілкуватися з вихователями, єдина подружка у дворі була старше неї на 4 роки. Дочка недолюблювала спільні рухливі дитячі ігри, вважаючи за краще посидіти помалювати або погортати книжки.

На питання що заважає дівчинці заводити знайомство (сором`язливість, конфліктність, задерикуватість, невпевненість в собі і ін. Причини), мама припустила просте небажання заводити ці найновіші знайомства. І була багато в чому права.

На перший погляд, обдарованість тут зовсім ні при чому. Однак численні дослідження фахівців показують, що в подібних випадках саме вона, непомітна на перший погляд, є основним джерелом психологічних труднощів дитини. В даному випадку наявність обдарованості підтвердилося діагностичними методиками, які виявили високий рівень творчих здібностей дівчинки.

Отже, спробуємо підбити підсумки. Нижче наведені «проблемні ознаки» обдарованості, які часто зустрічаються у дітей, наділених особливими здібностями і пов`язані з ними рекомендації батькам.

Що робити, якщо дитина ...

• Відмовляється відвідувати дитячий сад / школу
• Не любить гучні ігри однолітків, вважає за краще посидіти поруч з вихователем / учителем, і ігноруючи дитячі забави.
• Проявляє агресію по відношенню до однолітків, називає їх дурнями або просто не бажає спілкуватися.
• У більш старшому віці - не може спілкуватися з однолітками навіть при наявності такого бажання. Дитина ніби «не набрав потрібний інструментарій»
• Вважає своїми друзями дорослих друзів батьків, дітей, значно старших за віком і тд.
• Виявляє гіпертрофований інтерес до якоїсь однієї сфері (в якій обдарований дитина) і ігнорує всі інші сфери життя.
• Зарозумілий, гордовитий, самолюбний і в той же час часто проявляє невпевненість в собі і тд.

Відео: Діти індиго. Талановиті і геніальні діти. Як виховувати обдарованих дітей навик. Щасливі діти

Є кілька універсальних рад, суть яких зводиться до одного - зберегти хиткий баланс між здатністю дитини адаптуватися до не дуже близького йому суспільству і можливістю зберегти свою унікальність і неповторність. Ось деякі з них:

Не варто захищати свого талановитого дитини від «нерозумної маси» інших його однолітків і давати спілкуватися лише з такими ж обдарованими, як він. Біда малюка в тому, що особливості його розвитку заважають йому навчитися відчувати інших дітей, бути по відношенню до них відкритим і терплячим. Ваше завдання допомогти йому справитися з цим, в першу чергу - своїм же прикладом. Допоможіть йому зрозуміти, що хлопці в його групі всі по-своєму гарні, у кожного є свої переваги (як і у нього самого). Але ні в якому разі не порівнюйте їх! Якщо ж перебування в дитячому саду згубно позначається на стані дитини і він ніяк не може з цим змиритися, знаходиться в постійно напруженому стані, з`являються нічні кошмари і інші тривожні симптоми - в таких випадках іноді варто змінити дитячий сад або відмовитися від нього. Однак при цьому не треба обмежувати коло спілкування і занять дитини будинком, і бажано звернутися за очною консультацією до психолога.

Що стосується вибору школи, то тут вам належить ще один непростий вибір. Якщо є можливість, краще віддати дитину в школу, де є можливості для максимальної реалізації його здібностей, такі як:

• мала наповнюваність класів
• можливість індивідуального підходу до дитини
• можливість отримувати знання в тому обсязі, в якому відчуває потребу дитина (або можливість робити це факультативно)
• бажана присутність в школі підготовлених до роботи з обдарованими дітьми психологів.

Відео: Краще всіх шоу на Першому з Максимом Галкіним для дітей 2016

Ще один дуже важливий момент - не варто фіксувати свою увагу тільки на розвитку здібностей дитини !!! Обдарований малюк вже має біологічну схильність до того, щоб відставати в розвитку інших сфер особистості, особливо якщо не приділяти цьому належної уваги.

Пам`ятайте, що ваша дитина, навіть якщо це маленький Енштейн, все одно поки ДИТИНА! І в силу його особливостей про це іноді доводиться нагадувати йому самому. Дитинство - дуже важливий етап нашого життя і можливість повноцінно пережити всі його прояви багато в чому визначає добробут нашої дорослому житті.

джерело https://medmax.ru

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!