Області виховання і розвитку в яких необхідно чоловіче участь
Відео: Разведопрос: Олександр Таїров про Дієго Веласкеса і роль мистецтва в житті суспільства
Унікальність ролі батька у вихованні дитини
Однією з прикмет нашого часу давно стала фемінізація, тобто переважання жінок в усіх сферах, які активно формують особистість, ісоответствующіе наслідки цього.
Жінка, звичайно, може навчити рішучості, цілеспрямованості, шляхетності, великодушності, чесності, мужності і хлопчиків, і дівчаток, можетразвіть в молодшому якості, необхідні майбутньому лідеру, організатору ...
Жінка часто просто поставлена перед такою необхідністю - вміти обходітьсябез чоловіки, і тому їй волею-неволею доводиться замінювати його! Жінка можетмногое! Може навіть перевершувати чоловіка в суто чоловічих якостях ("чоловіча рішучість", "чоловіча прямота", "мужскоевелікодушіе" та ін.), може бути мужніми багатьох чоловіків ...
Пригадується, як начальник величезного техвідділу одного заводу"пісочити" своїх підлеглих: "Більше ста мужиків у відділі, анастоящій чоловік - один-єдиний, та й то ..." І він назвав імяженщіни!
Одного не може жінка - бути чоловіком. Нехай не таким рішучим, що не слішкоммужественним, не бозна-яким шляхетним і великодушним, як хотілося б, а просто чоловіком, хоча б і з безліччю недоліків ...
А між тим, як би не була мати гідна уваженіясвоего сина, як би не радів він тому, що схожий на неї, все ж ідентіфіціроватьсебя він може тільки з чоловіком.
Придивіться до дітей дитсадівського віку. Ніхто не говорить хлопчику: тидолжен наслідувати чоловікам або старшим хлопчикам. Він сам безпомилково вибіраетжести і руху, властиві чоловікам. Ще зовсім недавно малюк кидав свій м`ячик камінчики безпорадно, замахуючись десь з-за вуха, як і всі малюки. Новот до кінця літа, проведеного в спілкуванні з більш старшим віком, цей жемальчуган, перш ніж кинути камінчик, паличку, робить чисто чоловічий замах, відводячи руку в сторону і перегинаючи до неї корпус. А дівчинка, його ровесниця іподружка, як і раніше замахується через голову ... Чому?
Чому маленький Олег копіює жести свого діда, а не бабусі? Почемумаленькій Борис ображається, коли чує цілком дружелюбне обращеніевстречного однолітка, який не проти зав`язати знайомство: "Гей, ти кудапошля?" Після цього "пішля" Борис навідріз відмовляється надеватьпальтішко з капюшоном, обкладеним оксамитом, і заспокоюється, коли капюшонотпаривают, замінивши непоказним коміром і "чоловічим" беретом ...
Правда, в останні десятиліття форма одягу майже втратила атрібутікуопределенного статі, стаючи все більш "безстатевою". Однак будущіемужчіни вимагають собі не спідницю, не плаття, а "штани строчені","джинси з кишенями". . . І як раніше, схильні ображатися, якщо іхпрінімают за дівчаток. Тобто спрацьовує механізм одностатевої ідентифікації.
Пташенятам співочих птахів потрібно в певний час їх віку почути спів іхвзрослого одноплемінника, інакше вони так і не навчаться співати.
Хлопчикові необхідний контакт з чоловіком - в разниевозрастние періоди, а краще - постійно. І не тільки для ідентифікації ... І не тільки хлопчикові, але і дівчинці - теж ...
Про зв`язки "органічних"
Ми дуже мало знаємо про ті види органічної залежності однієї людини отдругой, яку поки що неможна виміряти приладами або позначити ізвестнимінаучнимі термінами. І все ж ця органічна залежність непрямо обнаружіваетсебя в умовах психоневрологічної лікарні.
Перш за всіх інших виявляє себе органічна потреба дитини вфізіческом і емоційному контакті з матір`ю, порушення якого служітпрічіной різних форм психічного неблагополуччя. Дитина - плід матерінскоготела, і навіть відокремившись від нього, стаючи фізично все більш автономним, ондолго ще потребуватиме теплі цього тіла, в дотиках матері, в ееласке. І все своє життя, вже ставши дорослим, потребуватиме її любові. Він-перш за все пряме фізичне її продовження, і вже тому егопсіхологіческая залежність від неї - органічна. (Коли мама виходить заміж за"чужого дядю", Це часто сприймається як посягательствопостороннего на найважливішу в житті дитини зв`язок! Засудження його поведінки, закиди в егоїзмі, прямий тиск, що змушує "прийняти" чужого дядюв батьки, - все це викличе тільки негативне до нього відношення. Потрібен особийтакт, щоб дитина не відчула позбавлення життєво важливого тепла матері і еевніманія.)
Подібна зв`язок у дитини буває і з батьком - у тому випадку, якщо з якихось прічінамон змушений замінити йому мати.
Але зазвичай батько сприймається інакше. Вже ставши дорослими, колишні хлопчики ідевочкі рідко можуть передати словами свої перші відчуття його близькості. Нопрежде всього - в нормі - це відчуття сили, рідної і близької, яка іокутивает тебе, захищаючи, і як би входить в тебе, стає твоєю власною, дає відчуття своєї невразливості. Якщо мати-джерело життя і життєдайного тепла, то батько - джерело сили і притулок, первийстаршій друг, який ділиться з дитиною цією силою, силою в самому шірокомсмисле цього слова. Діти довго не можуть відрізнити силу фізичну отпсіхіческой, але чудово відчувають останню і тягнуться до неї. І якщо немає батька, але є поруч будь-який чоловік, який став притулком і старшим другом, дитина необездолен.
Старший - чоловік для дитини, починаючи з раннегодетства і майже до підліткового віку, потрібен для формування нормальногочувства захищеності від усього, що містить загрозу: від темряви, отнепонятного грому, від злої собаки, від "сорока розбійників", від"космічних гангстерів", Від сусідського Петра, від"чужих"... "Мій тато (або "мій старший брат", або"наш дядько Саша") Ка-ак дасть! Він найсильніший!"
Ті з наших пацієнтів, які росли без батька і без старшого - чоловіки, розповідають (різними словами і в різних виразах) про почуття, яке одніназивалі заздрістю, інші - тугою, треті - недолею, а хтось ніяк неназваної, а розповідав приблизно так :
- Коли Генка при зустрічі знову починав хвалитися: "А мені тато конфетпрівез і ще рушницю купить!" - я або повертався і йшов, або лездраться. Пам`ятаю, не любив бачити Генку поруч з його батьком. А пізніше НЕ хотелзаходіть додому до тих, у кого є батько. А ось був у нас пастух дід Андрій, жілодін на краю села. До нього я ходив часто, але тільки один, без дітлахів ...
Багато дітей з тих, у кого не було блізкогостаршего- чоловіки, в підлітковий період обростали гострими шіпаміпреувеліченной схильності до самозахисту без необхідності в ній. Обнаружіваласьболезненная значимість захисту у всіх, хто не отримав її в належному ступені брехні віці.
І підлітку батько теж потрібен як старший друг. Але вже не притулок, а скореепрібежіще, джерело самоповаги.
До сих пір наші уявлення про функції старшого - чоловіки в житті подросткаудручающе невірні, примітивні, убогі: "Острашка потрібна ...","Дати б ременя, так нікому ...", "У-у, безбатченки проклята, прірви немає, страху ніякого, без мужиків ростуть ..." До сих порми підміняємо повагу страхом!
Страх в якійсь мірі може - до пори до часу - стримувати некоториепобужденія. Але на страху нічого доброго не може вирости! Повага - ось єдино благодатний грунт, необходімоеусловіе позитивного впливу старшого на підлітка, провідник його сили.І це повага можна викликати, заслужити, але неможливо випросити, бесполезнотребовать, зобов`язувати. Змусити поважати силою теж не можна. Насіліемуваженіе знищується. холуйства табірних "шісток" - не зараховується. Миведь хочемо, щоб наші діти мали нормальним почуттям человеческогодостоінства. Значить, чоловік своїм становищем старшого зобов`язаний частіше смотретьсяв психологічне і моральне дзеркало: чи зможуть діти поважати його? Чтовозьмут від нього? Чи захоче його син бути схожим на нього?
Дети, які чекають ...
Ми іноді бачимо на екрані очі дітей, які чекають: чекають, що за ними хтось топрідет і візьме до себе, чекають, що хтось їх покличе ... чекають не толькодетдомовци. Вдивіться в обличчя дітей і молодших підлітків - в транспорті, вочередях, просто на вулиці. Є особи, які відразу виділяються цієї печатьюожіданія. Ось воно тільки що жило самостійно, незалежно від вас, поглинене своїми турботами. І раптом, відчувши ваш погляд, воно як будтопросипается, і з дна його очей виростає неусвідомлений їх господарем питання "...Ти це ти?"
Можливо, це питання спалахувало колись і у вашій душі. Може бути, і у вас досих пір не відпущена туго натягнута струна ожіданіястаршего друга, вчителя... Нехай недовгою була б зустріч, але онажізненно необхідна. Невгамована спрага, потреба в старшому друге-майже як відкрита рана на все життя ...
Але не піддавайтеся першому, нічим не забезпеченого пориву, ніколи не обіцяйте дітям те, чого не зможете дати!Важко в двох словах сказати про втрату, який терпить слабка дитяча душа, наткнувшись на наші безвідповідальні обіцянки, за якими нічого немає!
Ви поспішаєте у своїх справах, серед яких так багато місця займають книга, приятельські зустріч, футбол, риболовля, пара пива ... Ви проходите мімомальчішкі, який проводжає вас поглядом ... Чужий? Яке має значення, чейон син! Чужих дітей немає. Якщо він обернувся до вас - дайте йому дружньо, дайтеему хоча б той мізер, який можете, що вам нічого не варто: дружній привіт, ласкавий дотик! Натовп притиснула до вас в транспорті дитини - оградітеего, і нехай з вашої долоні увійде в нього добра сила!
"Я сам", Прагнення до автономії - це одне. "Ти мені потрібен, старший друг" - це інше. Воно рідко знаходить у молодшого словесноевираженіе, але це так! І між першим і другим немає суперечності. Друг не заважає, а допомагає цьому "я сам"...
І коли молодші відвертаються і йдуть від нас, захищаючи свою автономію, шумнопротестуют проти всього, що виходить від нас, це означає, що ми пожинаємо плодинашего бездумного до них відносини і, можливо, нашого зради. Еслібліжайшій старший не хоче навчитися бути другом молодшому, не хоче зрозуміти егонасущние психологічні потреби, він уже зраджує його ...
Мені дуже заважає, що я вже не молода, що я всього лише жінка, вечноперегруженная чужими бідами. І все ж іноді я зупиняю підлітків. Отнезнакомих у відповідь на моє "Вітаю" можна почути і таке:"А ми вітаємося тільки зі знайомими!" І потім, горделівоотворачіваясь або йдучи: "А з незнайомими ми не вітаємося!" Але етіже підлітки, почувши моє "Вітаю" другий раз, проявляютлюбопитство і не поспішають йти ... З ними рідко хто говорить шанобливо і як порівняти ... У них немає досвіду бесіди про серйозні речі, але ж у них є своісоображенія про багатьох сторонах нашого життя! Іноді ці тиняються з під`їзду впод`езд юнаки нагадують порожні судини, які чекають, коли їх наполнят.Некоторие вже не вірять, що їх хтось покличе. Так якщо і покличуть - куди?
Мужчіни, йдіть до дітей - до своїх і чужих, до дітей будь-якого віку! Ви оченьнужни їм!
Знала я одного вчителя-математика - Капітона Михайловича Балашова, которийработал до глибокої старості. Десь уже під кінець дев`ятого десятка років оноставіл шкільні класи. Але взяв на себе роль дідуся в найближчому дитячому саду.Он готувався до кожної зустрічі, репетирував, збираючись "сказиватьсказку", Підбирав картинки до неї. Здавалося б, старий дід - кому такойнужен? Потрібен !! Дітлахи дуже любили його і чекали: "А коли наш дедушкапрідет?"
Діти - маленькі і великі - чекають вас, навіть не віддаючи собі звіту. Чекають і ті, у кого є рідні батьки. Важко сказати, хто більше знедолений: ті, хто своегоотца ніколи не знав, чи ті діти, які пройшли через огиду, презирство іненавість до рідного батька ...
Як потрібно, щоб хтось із вас, чоловіки, прийшов на допомогу такому. Таким ... Може, один з них десь поблизу. Стати хоч на час поруч з ним. Пустьви залишитеся спогадом, але увійдіть в нього світлою силою, інакше він може не відбулися як людина ...
