Як грати з гіперактивним дитиною

Відео: Гіперактивний дитина - Школа доктора Комаровського

Підбираючи ігри (особливо рухливі) для гіперактивних дітей, необхідно враховувати такі особливості таких дітей: дефіцит уваги, імпульсивність, дуже високу активність, а також невміння тривалий час підкорятися груповим правилами, вислуховувати і виконувати інструкції (загострювати увагу на деталях), швидку стомлюваність. У грі їм важко чекати своєї черги і зважати на інтереси інших.
Тому включати таких дітей в колективну роботу доцільно поетапно. Починати можна з індивідуальної роботи, потім залучати дитину до ігор в малих підгрупах і тільки після цього переходити до колективних ігор. Бажано використовувати ігри з чіткими правилами, які сприятимуть розвитку уваги.

Ігри на тренування однієї функції

Відео: Який дитина вважається гіперактивним? - Доктор Комаровський

Тренування слабких функцій слід проводити поетапно. На перших порах потрібно підбирати такі вправи та ігри, які сприяли б розвитку тільки однієї функції. наприклад, ігри, спрямовані на розвиток тільки уваги або гри, які вчать дитину контролювати свої імпульсивні дії. Окремим етапом в роботі може стати використання ігор, які допоможуть дитині набути навичок контролю рухової активності.

Ігри, спрямовані на тренування уваги.
Ігри можуть бути як індивідуальні, так і групові.

гра "знайди відмінності"
мета: розвиток вміння концентрувати увагу на деталях

Дитина малює будь-яку нескладну картинку (котик, будиночок і ін.) І передає її дорослому, а сам відвертається. Дорослий домальовує кілька деталей і повертає картинку. Дитина повинна помітити, що змінилося в малюнку. Потім дорослий і дитина можуть помінятися ролями.
Гру можна проводити і з групою дітей. В цьому випадку діти по черзі малюють на дошці який-небудь малюнок і відвертаються (при цьому можливість руху не обмежується). Дорослий домальовує кілька деталей. Діти, поглянувши на малюнок, повинні сказати, які зміни відбулися.

гра "Передай м`яч"
Мета: зняти зайву рухову активність.

Сидячи на стільцях або стоячи в колі, що грають намагаються якомога швидше передати м`яч, не впустивши його сусідові. Можна в максимально швидкому темпі кидати м`яч один одному або передавати його, повернувшись спиною в коло і прибравши руки за спину. Ускладнити вправу можна, попросивши дітей грати з закритими газами або використовуючи в грі одночасно кілька м`ячів.

гра "заборонене рух"
Мета: гра з чіткими правилами організовує, дисциплінує дітей, згуртовує граючих, розвиває швидкість реакції і викликає здоровий емоційний підйом.

Діти стоять обличчям до ведучого. Під музику з початком кожного такту вони повторюють рухи, які показує ведучий. Потім вибирається один рух, яке не можна буде виконувати. Той, хто повторить заборонене рух, виходить з гри. Замість показу руху можна називати вголос цифри. Учасники гри повторюють хором всі цифри, крім однієї, забороненої, наприклад, цифри "п`ять". Коли діти її почують, вони повинні будуть грюкнути в долоні (або покружляти на місці).

гра "броунівський рух"
Мета: розвиток уміння розподіляти увагу.

Всі діти стають в коло. Ведучий один за іншим вкочує в центр кола тенісні м`ячики. Дітям повідомляються правила гри: м`ячі не повинні зупинятися і викочуватися за межі кола, їх можна штовхати ногою чи рукою. Якщо учасники успішно виконують правила гри, ведучий вкочує додаткову кількість м`ячів. Сенс гри - встановити командний рекорд за кількістю м`ячів в колі.

Ігри, спрямовані на тренування руху.
Ігри можуть бути як індивідуальні, так і групові.

гра "Розмова з руками"
Мета: навчити дітей контролювати свої дії.

Якщо дитина побився, щось зламав або заподіяв кому-небудь біль, можна запропонувати йому таку гру: обвести на аркуші паперу силует долонь. Потім запропонуйте йому оживити долоньки - намалювати їм очі, рот, розфарбувати кольоровими олівцями пальчики. Після цього можна затіяти бесіду з руками. Запитайте: "Хто ви, як вас звуть?", "Що ви любите робити?", "Чого не любите?", "Які ви?" Якщо дитина не підключається до розмови, проговорите діалог самі. При цьому важливо підкреслити, що руки хороші, вони багато чого вміють робити (перерахуйте, що саме), але іноді не слухаються свого господаря. Закінчити гру потрібно "укладенням договору" між руками і їх господарем. Нехай руки пообіцяють, що протягом 2-3 днів (сьогоднішнього вечора або, в разі роботи з гіперактивними дітьми, ще більш короткого проміжку часу) вони постараються робити лише добрі справи: майструвати, вітатися, грати і не будуть нікого ображати.
Якщо дитина погодиться на такі умови, то через заздалегідь обумовлений проміжок часу необхідно знову пограти в цю гру і укласти договір на більш тривалий термін, похваливши слухняні руки і їх господаря.

гра "Морські хвилі"
Мета: навчити дітей перемикати увагу з одного виду діяльності на інший, сприяти зниженню м`язового напруги.

За сигналом педагога "штиль" всі діти в класі "завмирають". за сигналом "хвилі" діти по черзі встають за своїми партами. Спочатку встають учні, які сидять за першими партами. Через 2-3 секунди піднімаються ті, хто сидить за другими партами і т.д. Як тільки черга доходить до мешканців останніх парт, вони встають і все разом плескають у долоні, після чого діти, котрі стали першими (за першими партами), сідають і т.д. За сигналом вчителя "шторм" характер дій і послідовність їх виконання повторюється, з тією лише різницею, що діти не чекають 2-3 секунди, а встають один за одним відразу. Закінчити гру треба командою "штиль".

Ігри, спрямовані на тренування імпульсивності.
Ігри можуть бути як індивідуальні, так і групові.

гра "говори"
Мета: розвиток вміння контролювати імпульсивні дії.

Скажіть дітям наступне. "Хлопці, я буду задавати вам прості і складні питання. Але відповідати на них можна буде тільки тоді, коли я дам команду: "Говори!". Давайте потренуємося: "Яка зараз пора року?"
Педагог робить паузу - "говори"- "Якого кольору у нас в групі (в класі, в кімнаті) стелю?"... "Говори!"- "Який сьогодні день тижня?"... "Говори!"- "Скільки буде два плюс два?"... і т.д."

гра "Сіамські близнюки"
Мета: навчити дітей гнучкості в спілкуванні один з одним, сприяти виникненню довіри між ними.

Скажіть дітям наступне: "Розбийтеся на пари, встаньте плечем до плеча, обійміть один одного однією рукою за пояс, праву ногу поставте поруч з лівою ногою партнера. Тепер ви зрощені близнюки: дві голови, три ноги, один тулуб і дві руки. Спробуйте походити по приміщенню, щось зробити, лягти, встати, помалювати, пострибати, поплескати в долоні і т.д." щоб "третя" нога діяла "дружно", Її можна скріпити або мотузкою, або гумкою. Крім того, близнюки можуть "зростися" не тільки ногами, але спинками, гоовамі і ін.

razumniki.ru
Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!