Які страхи є у нинішніх дітей

Відео: СТРАХ ... !!! ЖАХ ... !!! Луганськ. Жінки і діти під обстрілом

Чого бояться наші діти?

(Про загрози, "страшилки" і покарання)

2di

Ми хочемо, щоб наші діти були мужні і сміливі, не боялися уявних небезпек і, в той же час, дотримувалися б обережність там, де вона необхідна. Ми звинувачуємо в них боягузтво і посміюємося над нерішучістю. Одночасно, підкоряючись батьківському інстинкту, кожен з нас старається уберегти свою дитину від падінь і травм, зустрічей з небезпечними людьми і тваринами, погроз автотранспорту, від хвороб і розчарувань, і ще від проявів виворітного боку життя, самі "невинні" з яких - це алкоголь і наркотики.
Ми прагнемо попередити про небезпеку, вчасно "підстеливши соломку". Тому не жаліємо фарб, написавши шкідливість мікробів на не вимита вчасно руках- захоплюємося подробицями історії про покусав собака знайомому. Із задоволенням згадуємо випадок, як злодюжка витягнув у нас гаманець в темному переході, або був пограбований невдалий господар, який відкрив двері незнайомим людям. Чим тривожніше відчуває себе дорослий в навколишньому світі, ніж всеосяжної його страх за своїх дітей, тим драматичніше будуть його розповіді-страшилки, покликані навчити дитину уникати небезпек.
Для деяких батьків у справі навчання дитини навичкам безпечної життєдіяльності актуальний такий принцип: краще перегнути палицю, що її не досогнуть. "Чи не гладь кішку - вона заразна", "Чи не виходь за двері один - вкрадуть" - такі і подібні їм прикази загрози укладаються в найпростішу схему: "не роби цього, а то трапиться то-то". Часто за страхітливими застереженнями дорослих коштує потреба не випускати дитину з-під свого контролю, припинити можливі спроби небезпечної дитячої самостійності. Але часом буває, що той же механізм залякування використовується втомленим, роздратованим батьком, коли у нього немає сил і часу відволікатися на дитину. Тоді звучать в серцях загублені фрази, типу: "Чи не спускай санки в яр! Зараз їх дядько відбере, будеш знати!"
Подібна схема залякування згубна, по-перше, тому що, будучи часто респонденти користуються послугами, підриває віру дитини в доброзичливість світу навколо по відношенню до нього-а по-друге, від того, що в ній використовується мотив "коли буде погано, ось тоді дізнаєшся!", Внутрішня сутність якого виявляє приховану агресію дорослого проти дитини.
Для зовсім маленьких дітей часом дорослі населяють будинок небезпечними чужаками: в розетці живе кусачий ток, в плиті - страшні вогонь і газ. З холодильника, того гляди, вистрибне на малюка мороз, а через батареї буде Шпара жар. У дитинстві дитина, справді, краще осягає реалії життя за допомогою прийому персоніфікації, тільки дуже важливо відчувати грань, де закінчується дійсно загрожує дитині небезпеку і починається наше почуття тривоги за нього. Іншими словами, пішли нам Бог мудрості, щоб ми не залякали своїх дітей, замість того, щоб прищепити їм звичку до самозбереження.

А як вирішували цю проблему наші предки? У традиційній культурі Русі життєвий простір людини було буквально наповнений персонажами нелюдською природи, представниками іншого світу. Крім добре відомих чортів, лісовиків, водяних і будинкових, в яких всерйоз вірили дорослі, був цілий клас істот, якими "палахкотіли", Той є лякали дітей, головним чином для того, щоб захистити їх від небезпечних дій. Це і дід Бабай з колискових пісень, що забирає дітей, які відмовляються спати- і Бука, що живе в сарае- і сердита Полуденніца, через яку зайвий раз боязко відправлятися в город одному, без дорослих.

Відео: Негативні емоції як прибрати | страх образа злість роздратування сором стрес | як позбутися від

Що не кажи, а фольклорні образи поетичність тих, що зайняли їх місце сьогодні. Прислухайтеся, що зривається з вуст сучасних батьків, зневірених закликати дитину до порядку іншим способом: "Будеш так себе вести, приїде міліція", " Дивись, в лікарню потрапиш!" або " Ну все, зараз тебе в садок відведу!" Всі ці фрази-страшилки видають не тільки безсилля дорослого перед дитячим капризом, але обмежену раціоналістичність засобів впливу на дитину. У своїх погрозах батько продовжує залишатися в рамках, окреслених прагматикою побутового змісту. Звідси не бозна-які по дотепності і наповненості образи персонажів-шкідників: правоохоронця, лікаря, вихователя, - а то й цілого лікувального або навчального закладу.
Наші "наївні" предки вчили дітей боятися всякої нечисті, а ми з вами, самі того не розуміючи, прищеплюємо їм страх перед громадськими інститутами, органами влади та самої державністю. Так хто ж з нас мудрішими і глибше? При всієї начебто невігластві народна традиція "пужанія" була набагато гуманістичною і співчутливо по відношенню до дитини, адже будь-якого "страшного" персонажа при бажанні можна уявити собі як завгодно-сила уяви завжди побереже тендітну психіку і не стане наполягати на дуже вже страшному образі. Тому злий і підступний Бабай, що живе лише в уяві, часом краще і був одягнений в плоть і кров реального дядьки-контролера або двірника, який "Зараз тебе в мішок покладе". (Список шанованих професій можна продовжити, адже кого тільки не притягнуть горе-батьки до ролі залякувача дітей!)
Те ж стосується і літературних персонажів: Баби Яги, Кощія, Бармалея, - ще існують в "устрашітельном арсеналі" сучасних бабусь. В наш час, коли казки дітям частіше читаються, а не розповідаються наживо, багато страшні образи (відьми, чаклуна, дракона) отримують надто вже конкретну візуалізацію, завдяки книжкових ілюстрацій. Якщо картинка в книжці виконана надто реалістично, наприклад, чаклунка у художника вийшла дійсно дуже страшною, злий і підступної, - то дитячому уяві вже нікуди подітися від такого нав`язаного образу. Тоді єдине, що, дійсно, залишається, це - боятися. І ще невідомо, чи добре, коли наші діти безстрашно заявляють нам, що вони анітрохи не боятися цього звіриного оскалу і розвіваються рудих косм: адже ми не знаємо, яку панцирну броню довелося їм наростити в своїй душі для цього?
Не можна оберігати дитину від знайомства зі страшними персонажами наших казок, як і взагалі з образами сил темряви, тому що чекає дитячої душі дуже важливо відчути ідею боротьби добра зі злом. Але буде краще, якщо образ того чи іншого героя буде не "проштампований" книжкової картинкою, а витканий власною уявою дитини. Тому багато педагогів радять частіше не читати, а розповідати дітям казки, адже темп, емоційність і стилістика мовлення при читанні і при розповіданні значно відрізняються один від одного, і по-різному сприймаються слухачем. Це, зрозуміло, не скасовує традиційного читання книг, тільки дуже важливо, якими - не тільки за якістю, але і по змістовній ідеї - вони супроводжуються ілюстраціями.
Дитина трьох-п`яти років переживає так званий вік казок, коли бурхливо розвивається уява, і маленька людина вже навчаються розрізняти і переживати відтінки різних почуттів. В цей час саме казки повинні зайняти чільну позицію у всьому обсязі читаного і розповідаємо дитині. Їм варто віддати перевагу перед, скажімо, пізнавальними статтями дитячої технічної енциклопедії або суто літературними сюжетами сучасних авторів. Крім їжі для душі і уяви, казкові образи можуть послужити хорошу службу і в охоронних цілях. Скажімо, пояснюючи дитині, чому не можна відкривати двері стороннім, нерозумно було б залякувати його бандитами або грабіжниками. Розумніше вчинила б мати, згадавши казку "Три порося" або про вовка і сімох козенят.
Вік казок збігається у дітей і з періодом страхів. Чим старша дитина, тим палітра його страхів різноманітніше: трьох-п`ятирічні діти бояться темряви, замкнутого простору (наприклад, ліфти або туалету, особливо дачного, з "очком") - вони можуть боятися пожеж, війни, всяких правопорушників (злодіїв, злочинців). Відомо, що діти часів холодної війни боялися президента Сполучених Штатів Рональда Рейгана - як персоніфікацію сил зла, зовсім не бачачи в ньому реального політичного діяча.

Нашим дітям властивий страх самотності, їм знайоме почуття остраху втрати або смерті родичів, розлучення батьків. Діти можуть боятися заразитися якою-небудь хворобою або кудись запізнитися. Всі ці страхи, не будучи надмірними, абсолютно закономірні і нормальні для дозрівання дитячої психіки. Більшість страхів цього віку, на думку психологів, зводиться до базисного і фундаментального страху смерті. Страху, природному для людини, який необхідно відчути і пережити.
Як можна переконатися, підростаючому дитині і так знаходиться, чого побоятися в сучасному йому світі і без наших підказок. Так що лякати, навіть з метою його власної безпеки, дитини-дошкільника зовсім не так раціонально й виправдано, як, припустимо, однорічного.
Взагалі кажучи, добре б нікому і в голову не приходило залякувати дітей, чим би і ким би то не було ні в охоронних, ні в повчальних цілях. Але в арсеналі батьків існує ще один жанр загроз - це попередження про прийдешнє покаранням за провину, коли ми збираємося позбавити дитину якогось задоволення. І тут слід розібратися в тому, як ми найчастіше формулюємо наші загрози, якщо ми до них все-таки вдаємося. Відмовляючи дитині в що-небудь приємне для нього, ми залишаємося в рамках повсякденного побуту, коли батько каже: тоді не куплю морозиво, не підемо на атракціон, не стану читати тобі книжку.
А адже непристойна поведінка дитини може засмутити не тільки маму з татом, але і будь-яке симпатичне істота, наприклад, феечку, будинкового або гномика. Цей гість зазвичай приходить до малюка, але, скоріше за все, в цей раз не з`явиться. Тоді батько може зняти з себе функцію вічно караючого органу влади і пояснити, що чудовий помічник і друг дитини точно так же розсерджений і незадоволений: "Коли діти так кепсько надходять, то Чудовий Друг не приходить. І вже, звичайно, нічого чекати від нього подарунків". Зробивши своїми активними помічниками різних персонажів зі світу фантазії і вигадки, сучасна батьківська культура може значно збагатитися.
А ще мамі завжди варто присвячувати дитини в ті емоції, які вона відчуває у відповідь на його непристойні вчинки.