Навіщо потрібен дитячий сад

Відео: Торсунов О.Г. Чи потрібно дитину віддавати в дитячий сад

Катерина Бурмістрова, дитячий, сімейний психолог

Відео: Розмови. Навіщо потрібен дитячий сад?

• Поняття «соціальна компетентність»

Відео: Навіщо нам потрібна мама - думки дітей в дитячому садку

Навіщо ходити в дитячий сад? Перший відповідь на це питання досить простий: «Для того, щоб знати, як влаштований світ і відносини людей в ньому». Дитячий сад - це перший для дитини вихід в світ, вихід за рамки сімейної системи. Дитина вперше повинен самостійно спробувати побудувати відносини з іншими дітьми і дорослими, які сприймають його зовсім не так поблажливо, як мама.
Противники дитсадівського виховання можуть стверджувати, що дитина в цьому віці ще не готовий залишатися поза сім`єю, без її покриву
• Соціальний розвиток і розвиток інтелектуальне. Поняття «соціальний інтелект»
• Корінна відмінність користі від саду і користі від занять
Батьки, які з тих чи інших причин не хочуть віддавати свою дитину в дитячий сад, можуть говорити: «Ми краще підемо на різні гуртки і студії, там хоч зрозуміло, чим вони займаються».
• Домашні діти в школі. Думаємо про шкільному майбутньому.
Стан справ в сучасній школі таке, що переважна більшість дітей першокласників до школи відвідували дитячий сад. «Садовських» дітей досить просто визначити в групі однолітків. Вони, як правило більш товариські, легше знайомляться, зав`язують дружбу. Бувають, звичайно, і серед садовськіх дітей тихі і просто сором`язливі дітки.
Але ось домашнього дитини зовсім вже просто обчислити в дитячому колективі.
Такі дітки, як правило, довше залишаються осторонь від спільних ігор. Їм потрібно більше часу, щоб звикнути до рівня гучності в школі.
Вони набагато повільніше вживаються в складну і розгалужену систему відносин в школі. З дорослими їм, як правило контакт знайти легше, ніж з дітьми.
Коротко кажучи, якщо ви принципові супротивники дитячих садків, то варто подумати або про ігрові групах (в яких діти проводять кілька годин і мають можливість грати один з одним). Також непоганий варіант - передостанній рік перед школою, до початку безпосередньої до неї підготовки, відвідувати дитячий сад.
Одного року, а в деяких випадках, навіть півроку досить для того, щоб дитина цілком адаптувався до дитячого колективу і був соціально готовий до майбутнього навчання в школі.

Важливі параметри психологічних особливостей та індивідуального розвитку:

• Вік
Для кожної дитини вік, в якому він зможе безболісно і з користю для загального розвитку відвідувати дитячий сад потрібно визначати індивідуально.
Найчастіше дівчатка розвиваються трохи швидше, ніж хлопчики. Для них вік готовності до саду - 3-3,5 року, за умови, що фізичний і психічний розвиток нічим не обтяжене.
Не будемо забувати також і про те, що існує поняття «психологічний вік» - поняття, яке описує різні швидкості психологічного дозрівання у дітей .. Нерідко психологічний вік не збігається з календарним: дитина може бути як старше так і молодше за свій реальний вік.
Як правило, існують сімейні особливості швидкості дозрівання. Є сім`ї, в яких дітки розвиваються швидше, і зовсім не тому, що з ними більше займаються, а в силу генетичних особливостей.

• Типологія
Як правило, діти-сангвініки і діти-холерики готові до дитячого садка раніше, ніж маленькі флегматики і меланхоліки. Сангвініки і холерики - екстраверти, їм взагалі на порядок цікавіше навколишні люди і людські відносини. Крім того, у дітей цієї типології велика швидкість дозрівання.
Взагалі ж, готовий або не готовий конкретна дитина до дитячого садка, найкраще вирішувати індивідуально при консультації з фахівцем з розвитку.
Правда, завжди є мами, які цілком довіряють своїй інтуїції, і рідко помиляються.
Загальним універсальним ознакою

• Відсутність збігу з термінами проведення іншими стрессорами
Для малюка початок ходіння в дитячий сад саме по собі дуже велика подія.
У цей період всі системи організму дитини працюють з підвищеним навантаженням. І імунна і нервова система навантажені особливо сильно.
Можна навіть сказати, що звикання до дитячого садка - свого роду довгостроковий стрес. При цьому стрес треба розуміти не як щось шкідливе, а як робоче випробування, що переводить дитину на новий рівень розвитку.
Дуже важливо намагатися, щоб це навантаження не накладалася на інші серйозні зміни в житті дитини.
Серйозними змінами вважаються:
• Вихід мами на роботу
• Народження наступну дитину
• Переїзд
• Зміна або догляд няні, до якої дитина звикла
• Розлучення батьків або великі сварки між ними.
Будь-яке з перерахованих вище подій може істотно ускладнити або подовжити період звикання, або зробити його зовсім неможливим.
По-перше тому, що звикання до саду - процес нешвидкий і часто непростий для дитини. Подвоювати навантаження не варто просто щоб не перенапружити дитину, не виснажити його ресурси.
По-друге, мислення дитини-дошкільника асоціативно, тобто події збігаються за часом дитина пов`язує безпосередньо.
Висновки його будуть такі: «Народився братик і мене віддали в дитячий сад, я став не потрібен»
Навіть якщо цей зв`язок дійсно присутня, її всіляко потрібно вуалювати
• Поступове звикання
Збираючись віддавати дитину в дитячий сад, потрібно сказати собі, що це не одноразовим акт, а процес, процес звикання або адаптації, тривалість якого іноді важко передбачити.
Але те, що перші місяць-два дитина буде відчувати себе «не в своїй тарілці»
• Мамі не треба в сад
У деяких дитячих садах зараз прямо в договорі з батьками є пункт, згідно з яким батьки мають право перебувати з дитиною в дитячому саду протягом певного часу.
І один з вкрай поширених батьківських питань - чи варто це робити, чи треба ходити з дитиною в дитячий сад.
На мій погляд, є кілька моментів, які змушують серйозно задуматися про осмисленості такого кроку.
Сприйняття у маленьких дітей так влаштовано, що найчастіше перша подія розглядається як нормальне і правильне. Відбувається свого роду відкладення, імпринтинг. Тобто дитина, з яким мама перші два тижні сиділа в дитячому саду, цілком може подумати, що так воно і треба, що саме так і правильно.
І зовсім не захоче маму відпускати.
Це пункт перший.
Пункт другий: поки поруч з дитиною перебуває мама, інші діти, поруч з якими мами немає, ні за що його не приймуть в колектив на рівних правах. Просто тому, що їм прикро - вони-то адже в сад без мами ходять.

• Що буває (особливості поведінки дітей в період звикання)
• Поняття «період адаптації» і налаштованість на нього батьків

Батькам варто налаштуватися на те, що весь період звикання дитина буде часом «сам на себе не схожий».
Багато дітей дуже добре поводяться в дитячому саду, у вихователів до них немає абсолютно ніяких претензій - ну просто золоті діти.
Але прийшовши додому золота дитина стає некерованим, не роблячи тих речей, з якими він давно відмінно справлявся (наприклад, одягання-роздягання, прибирання іграшок). Така поведінка цілком зрозуміло - в саду ваш малюк викладається, показує кращі свої досягнення, або навіть трохи більше, ніж те, на що він дійсно здатний регулярно.
Ну а мамі дістається саме погану поведінку.
Це можна сформулювати просто як закон розвитку дитини: «Все найгірше поведінку адресується мамі, і всі основні емоційні претензії відносяться до мами».
Пояснення тут просте - кого дитина найбільше любить, з ким більш розслаблено себе почуває - із тим і поводиться найгірше. У більшості випадків ця людина - мама.
У психології таку поведінку називається «тимчасовим регресом».
Дитина на час, в зв`язку з підвищеним навантаженням, починає вести себе як дитина більш молодшого віку. Це може виражатися в ниття, канюченіі, відмову від самостійності в найпростіших речах, вираженні свавілля через дрібниці. Дитина може стати плаксивим і крикливим, перезбуджені, незговірливим.
Така поведінка, як правило, дуже дратує батьків і викликає у них гнівні реакції і бажання отшлепать.
Дійсно, може виявитися зовсім не простим завданням виносити провокативне поведінка дитини. Особливо якщо ви розраховували, що залишився після саду час провести продуктивно - погуляти, пограти, позаніматься- отримати задоволення від спільних справ. А дитина вередує і вередує, його як підмінили.
Погана поведінка після саду - перш за все прохання про любов і підвищеної уваги з боку мами. Просто виражена ця прохання таким чином, що реакція мами може бути прямо протилежною. І далі піде-покотиться модель негативного взаємодії між мамою і дитиною «погану поведінку - покарання - ще більш погану поведінку - більш сильне покарання»
Намагайтеся не попастися в це замкнене коло.
Правильно «прочитайте» проблемна поведінка дитини. Дайте йому якомога більше любові і своєї присутності, вираженого в тактильному контакті, ласкавих словах, іграх за віком.
Чи не віддаляється від дитини, який став «колючим».
Є кілька простих рекомендацій, які допоможуть згладити тудності пекріода звикання до дитячого садка.
• Знаходьте час на розмову з дитиною
• Намагайтеся краще познайомитися з дітьми та батьками з групи малюка, щоб допомогти йому зорієнтуватися в іменах і відносинах
• Обов`язково розкажіть вихователям про індивідуальні особливості дитини, до того як виникли проблеми.
• Грайте з дитиною в сюжетні ігри з ляльками або іграшковими звірами, програючи сюжети, типові для детсадовской життя. У цих іграх дитина може вам розповісти і показати те, що не в змозі ще висловити словами.
• Намагайтеся перевести дитину на режим дня, близький до Садовському заздалегідь - не менше, ніж за 2-3 тижні до початку регулярного ходіння в групу.
• Погуляйте з малюком навколо саду, подивіться уважно через парканчик на те, як діти гуляють, підкресліть той факт, що поряд з ними немає мам. Нехай малюк завчасно освоює цю інформацію.

Огляд існуючих систем дошкільної педагогіки:
• Пострадянський дитячий сад
• Вальдорфские сади
• Сади монтессори
• Приватні та дорогі сади
• Домашні групи
•

Параметри, за якими обирається сад:
• Кількість осіб в групі (5-15)
• Наявність часу на вільну гру
• Розвиваючі заняття (потрібні чи ні)
• Досвідченість і особистість вихователя
• Режим ходіння (коли приходити-йти)

Період адаптації:
• Ключове слово «чекай»
Тільки в поодиноких випадках дитина починає ходити в садок відразу «на ура». Зазвичай же потрібно більш-менш довгий період звикання.
Тому, готуючись до відправлення дитини в садок, налаштовуйтесь на те, що перші місяць-півтора будуть досить нерівними.
Це цілком зрозуміло як з точки зору психології особистості дитини, так і просто з позицій психофізіології.
Перші півтора місяці після початку відвідування дитиною дитячого садка називаються «адаптаційним періодом».
В цей час всі системи організму дитини працюють з підвищеним навантаженням - приблизно так, як буває при різкій зміні клімату.
В першу чергу навантажена імунна система - дитина звикає до життя в колективі, і його імунітет розвивається. Але проявлятися це може в низці легких захворювань і вірусних, і простудних, і кишкових. Деяким дітям для вироблення стійкого імунітету може знадобитися цілий навчальний рік.
По-друге з підвищеним навантаженням працює нервова система. Для «домашнього» дитини дитячий сад - це справжня лавина вражень.
Здавалося б, це так зрозуміло, що дитині важко, а коли йому важко, він і вести себе може не кращим чином.
Але чомусь з року в рік багато батьків чекають, що все пройде «як по маслу», і страшно засмучуються, коли щось йде не так.
З точки зору сімейної психології, пояснюється це тим, що в той час, коли ми, нинішні батьки були маленькими і починали ходити в садок, життя була влаштована досить жорстко. Мамі настільки необхідно було вийти на роботу в 1,5 - 2 год, приходити до точно призначеного часу, що у неї часто просто сил не було винести опір дитини.
І ми, нинішні батьки, без слів це відчували і просто не сміли чинити опір.
А наші дітки, які ростуть у більш м`якій обстановці, де у багатьох мам є прекрасна можливість почекати з виходом на роботу, це теж без слів відчувають і чинять опір.
А батьки сердяться, бо доросла людина влаштований так, що у нього викликають гнів ті ситуації, в яких дитина вимагає турботи і уваги такої якості і об`єму, який батько ніколи не отримував в своє дитинство.
Так що, бачачи опір дітей, порадіємо їх здатності виражати свої почуття і претензії.
Але у цього опору не варто йти на поводу.
Завдання батьків почуття дитини розуміти і приймати, і при цьому стабільно гнути свою лінію, допомагаючи своєму малюкові пробитися через період адаптації, взяти цю висоту, впоратися з першої непростій життєвій ситуації.
Як же повинні реагувати батьки на сльози або капризи дитини?
Дуже важливо роз`яснювальну роботу починати не в той момент, коли дитина вже плаче, а значно раніше, коли мова про дитячий садок тільки зайшла.
Дитячий сад - це таке місце, в яке майже всі діти хочуть до тих самих пір, поки кілька разів там не побував.
Справа в тому, що у більшості дітей формуються абсолютно нереалістичні очікування від саду.
Їм може представлятися, що це такий казковий будиночок, населений прекрасними, майже живими іграшками, і діти там цілковиті господарі, цілими днями без сварок грають і їдять всяку смакоту.
Той факт, що мами там немає, заздалегідь якось не сприймається, почасти тому, що у багатьох дітей і досвіду такого не було - довго бути без мами.
Тому, заговарівая про садок, говорите дитині «правду і тільки правду» - може бути не найповніший варіант, але без спотворень.
Звичайно ж, не варто розповідати страшних історій (частина з яких, на жаль, правдиві) про те, як замикають в темній коморі
Але. Пункт перший - дитина заздалегідь повинен чути, що в сад ходять великі діти. Що це такий привілей великих дітей. Він виріс, він вже великий, і саме тому піде в дитячий сад.
Ні в якому разі не можна лякати дитячим садом, як місцем, куди засилають неслухняних дітей.
Навпаки, дитині варто розповісти, що ті дітки, які плачуть, коли їх приводять в дитячий сад - це просто маленькі дітки, які ще не виросли.
Ви можете запитати у дитини, який він - маленький або великий. Він напевно відповість, що великий. І йому потрібно сказати, що великі і ведуть себе як великі. По крайней мере, стараються.
Тільки не треба брати з дитини обіцянок і клятв у тому, що він буде вести себе прекрасно. Пам`ятайте про те, що діти часто не хазяї своєї поведінки, вони знаходяться у владі дуже сильних почуттів і емоцій.


• Безперервне ходіння
Вважається, що для того, щоб період адаптації до дитячого садка завершився, необхідно півтора-два місяці безперервного ходіння. І в разі, якщо дитина захворіла і в сад не ходить вважати час адаптації потрібно починати по-новій, попередньо розділивши той час, який дитина відходив та хвороби, мінімум на два.
Якщо дитина не буде ходити в садок безперервно, він не зможе налагодити спілкування з іншими дітками, які ходять в сад постійно.
Чи погано, чи добре це, але діти дитсадівського віку не люблять тих, хто сильно «вибивається з колективу». Якщо ваш малюк буде ходити в садок рідше, ніж всі інші діти, вони такий стан сприймуть як привілейоване, і вашої дитини не приймуть.
Для дітей дошкільнят вкрай важливий стійкий ритм життя, розпорядок дня, тому безперервне ходіння в саду і мама, яка приходить з садка забирати приблизно в один і той же час - це фактори, які допоможуть дитині спокійніше перенести період адаптації.

• Спокійне ставлення батьків до опору
Віддаючи свого малюка в садок, дуже важливо налаштуватися на те, що він зовсім не обов`язково буде ходити туди спокійно і радісно. Особливо в перші два місяці, поки ще не з`явилися друзі.
Тому, як то кажуть, «сподівайся на краще, але готуйся до гіршого».
Батьки повинні бути цілком готові до того, щоб спокійно, впевнено, а головне - одностайно зустріти з боку дитини явне або неявне опір саду.
Опір це може виглядати по-різному:
• Примхи
• Нарочито повільне одягання
• Упертість з будь-якого приводу
• Крик і відкрите небажання йти в сад.

Радійте: пручається, значить проявляє характер.

• Єдина батьківська позиція
Уявіть, що ваша дитина починає чинити опір, а ви з чоловіком починаєте голосно з`ясовувати, хто ж мав рацію, і чи треба було взагалі дитини в садок «запихати».
Батьківські суперечки і розбіжності на цю тему тільки дезорієнтують дитину і порушать і без того крихкий процес адаптації.
• Час на спілкування з мамою
Є один фактор, дійсно заважає дитині до садочка звикнути: різке скорочення часу, проведеного разом з мамою.
Якщо ви не намагаєтеся знаходити час на спілкування з вашим повзрослевшим малюком, то йому буде набагато важче пристосуватися до саду.
Багато хороших сади рано закінчують працювати, і не для того, щоб спеціально утруднити життя батькам. Просто організатори цих садів вважають, що дитині дуже важливо проводити вдома не годину-дві перед сном, а набагато більш тривалий час.
Оптимальний режим для дитини, який перший рік ходить в садок - це догляд додому відразу після полудня.
Ну а вдома його життя повинна максимально нагадувати досадовскій період. У дитини повинні бути всі умови, щоб спокійно пережити тимчасовий регрес.
З огляду на всі фактори і труднощі адаптації, про які говорилося вище, створюється враження, що робота full-time не найкращий режим для мами дитини, який недавно пішов у сад. І якщо в сім`ї є до того можливості, вихід на роботу, яка передбачає повну зайнятість, краще відкласти на півроку-року. Тоді у вас залишаться і сили і можливості, щоб допомогти дитині впоратися зі складнощами періоду адаптації.
Як правило,
• Їжа та сон - моменти максимального тиску
• Вірна ознака - як дитина з саду йде
«Золоті ключики»: раздатка дітям, призи в кінці дня, календар тижні.


Про адаптацію по-іншому:
Типи адаптації до саду: пряме опір, пасивний опір, соматичні збої як опір. Змішаний тип адаптації (опір не відразу).

Дитина і вихователь. Вихователь і батьки. Як зробити так, щоб ці відносини не стали трикутником.
Дитина і правила поведінки в дитячому саду.
Дитина і інші діти. Відносини з однолітками:

• Єдина дитина в дитячому садку (невміння вибудовувати горизонтальні зв`язки)
• Труднощі входження в групу
• Дитина і лідерська позиція
• Ізгої. Як зрозуміти, що дитині погано.
• Дитина і відносини з вихователем.
• Як отримати інформацію (ігрові форми взаємодії з дитиною)
• Дати дитині час

Стоп-сигнали: які моменти в поведінці дитини повинні викликати підвищену увагу батьків.
• Поява невротичних знаків
• Заїкання і блювота. хронічні ГРВІ
• Поява страхів

висновок:
• Плюси і мінуси дитсадівського виховання
• Індивідуальна непереносимість (несадовскіх дитина - несадовскіх мама)

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!