Міфи в сучасному вихованні дітей
Ми сьогодні вирішили поговорити про деякі міфах сучасного виховання. Саме про деякі, тому що їх дуже багато. І відразу хочу сказати, що слово «міф» не обов`язково означає щось погане. Міфи бувають охоронні.
Ось, наприклад, коли маленькій дитині кажуть, що його знайшли в капусті, або що його купили в магазині, або що ніколи нічого не трапиться, ніколи не буде ні війни, нічого страшного, - це охоронні міфи, тому що, звичайно ж, його знайшли не в капусті, і, звичайно ж, щось в його житті може трапитися, і майже напевно трапиться щось страшне як з усіма людьми. Але в певному віці, а саме у віці малолітньому необхідні такі охоронні міфи.
Міф про сексуальній освіті
Навіщо дитині знати як відбувається зачаття? Ось сьогодні багато хто вважає, що це нібито потрібно. Ось це вже руйнівний для психіки міф, що нібито дітям потрібно прямо з малолітства знати всю правду про життя, в тому числі і про те, як вони з`явилися на світ. Ось це міф дуже небезпечний. Тоді як тільки що я привела вам приклади охоронних, необхідних для маленької дитини міфів. Міф про те, що дитина повинна знати всю правду про життя, в тому числі і про своє народження, - це міф руйнівний. Але тоді було прийнято говорити, на початку 90-х, що дитина повинна знати всю правду.
Деякі навіть радили включити до шкільної програми розповіді Варлама Шаламова, його табірні розповіді. Зокрема розповіді, де він розповідає про те, як люди їли людей. Ось ще раз повторюю, що міф про те, що дитина повинна знати всю правду про життя, дуже небезпечний. Якщо вже говорити про табір, то спочатку дитина повинна дізнатися як люди, здійснюючи нелюдські зусилля, залишалися людьми. А ось коли він буде дорослий, коли його душа буде вже досить міцна, він може дізнатися і про те, як деякі люди, ДЕЯКІ, я підкреслюю, переставали бути людьми. Ось тоді це буде ВСЯ правда, правда в обсязі, розумієте?
От цікаво, що під «всією правдою» про життя чомусь мають на увазі зовсім не всю правду, а якусь особливо страшну, бридку сторону життя.
Ось так само як абсолютно не потрібно знати в дитинстві правду про зачаття. А навіщо? От скажіть, будь ласка, стільки століть, а вірніше сказати кілька тисячоліть, стільки, скільки живе людство (воно живе, якщо я не Ошиа, 7.5 тисячоліть від створення світу), дітям говорили щось міфологічне на тему про зачаття і народження. Все було нормально, людський рід продовжувався. А ось сьогодні, коли вирішили чомусь маленьким дітям повідомляти всю правду про народження дітей, рід людський присікається.
Ну, а хто у нас ворог роду людського? Хто хоче заходу роду людського? Його всі знають. І ось люди, які запевняють нас, що дитина повинна знати всю правду про своє зачатті і рожденіі- правду, яка була написана в експериментальних підручниках (вони з`явилися 10 років тому, коли наше Міністерство Освіти хотіло впровадити урок сексуальної освіти), ось ця правда руйнівна для психіки і моральності дитини. Дитині не потрібно це знати, особливо коли мова йде про батька і матері.
Я скажу вам, що навіть в підлітковому віці, коли діти недавнього минулого, ті хто був дітьми 20-30 років тому, дізнавалися цю правду з якоїсь брошури, з підворіття, вони ніколи не робили перенесення на своїх батьків. Ось здавалося, що підліток уже все знає на цю тему. Він знав все про всіх інших людей, про всіх крім тата і мами. Батько і мати - це така святиня для дитини, що ось цю сторону з життя він як би витісняє із загального знання про чоловіків і жінок.
І ось я пам`ятаю, який жах я відчула, коли мені показали 10 років тому експериментальні програми і підручники секспросветовскіе, і там на перших сторінках, буквально в першому класі дітям повинні були розповідати про тата і маму саме. Чи не взагалі про чоловіка і жінку, а про тата і маму. Ось міф про те, що діти повинні знати про це всю правду, що нібито це їх потім охоронить від СНІДу та інших захворювань, - це міф жахливий за своєю руйнівності.
По-перше, нікого ще це не охорону від поганих хвороб. Від поганих хвороб зберігає цнотливість, цнотливе життя і більше нічого. Тоді як ось ці ранні знання нібито для запобігання захворювання, вони навпаки растормаживают завчасно сферу потягу. І головне, вони руйнують найголовніше для людини почуття - почуття інтимного сорому. Руйнування цього почуття тягне безліч трагічних наслідків - ми це зараз, на жаль, бачимо на прикладі підлітків, на прикладі молоді, і навіть на прикладі маленьких дітей, батьки яких, повіривши в міф про необхідність раннього сексуального просвітництва, з найкращих спонукань стали своїх дітей просвіщати: купувати всякі бридкі книжки. На жаль, ці книжки лежать навіть у магазині педагогічної книги. Але ніколи цих книг не купуйте.
Міф про уроки здоров`я
Ну, ще один з міфів, який сьогодні існує, - що дітей обов`язково треба просвіщати за частиною здоров`я. І навіть в деяких школах уроки валеології проводять. Ну, слово «валеологія» вже себе дискредитувало, тому в деяких школах слово «валеологія» замінено іншою назвою таких уроків: «урок здоров`я», «урок здорового способу життя». Туди, на жаль, теж включають відомості по секс-освіту. Але навіть, якщо б цього і не було (з цим ми вже розібралися), все одно, я хочу сказати, що дитині дуже шкідливо давати завчасно якісь відомості, що стосуються здоров`я.
Відео: Медведєва Ірина Яківна
А батьки бувають дуже раді, якщо дізнаються, що в школі такий урок. Вони думають: «Ось як добре! Адже нам кажуть, що зараз всі діти хворі, особливо школярі. Ось чудово! Забезкоштовно вони будуть знати як стати здоровими. До лікарів ходити не треба, гроші платити не треба, і взагалі метушитися не треба на цю тему, діти все самі вивчать на уроці ».
Ось це дуже небезпечний міф. Справа в тому, що чим більше дитині повідомляєш про те, як бути здоровим, як повинні працювати здорові органи: серце, печінку, кишки, - тим більше ймовірності, що він захворіє якимось із неврозів, які входять в групу психосоматичних неврозів. Є така велика група неврозів, вони називаються психосоматичні.
Ну, знаєте, в дореволюційній медицині, і це перейшло в радянську медицину, була такий грубуватий жарт: «Всі хвороби від нервів, і тільки сифіліс від любові». Так ось дійсно, дуже багато хвороб відбуваються від нервів. І чим більше людина фіксує свою увагу на здоров`я, тим більша ймовірність, що він захворіє.
Ось подивіться, що буває на 3-му курсі медінституту. Туди приходять аж ніяк не діти! Туди приходять вже юнаки і дівчата, тобто люди, Конча школу. Отже, предмет нозології, який викладають на 3-му курсі, вже викладають як мінімум 20-річним людям. А часто до медичного інституту йдуть не відразу після школи. Значить, там люди бувають і 23-х, і 25-й, і 27-и років! І що ж буває, коли проходять цей предмет нозології? Так звані, хвороби 3-го курсу. А що таке хвороби 3-го курсу? Це, коли, проходячи цей предмет нозології (а нозологія - це наука про хвороби), всі студенти знаходять у себе всі хвороби.
По-перше, це молоді, але дорослі люди, а по-друге, це люди особливого складу. Це люди, які вирішили стати медиками. Це люди, які не бояться ходити в анатомічний театр, тобто в морг. І навіть вони настільки недовірливі, що в момент, коли вони проходять цей предмет нозології, то знаходять у себе відразу всі хвороби, будучи як правило абсолютно здоровими, молодими здоровими людьми. Що ж говорити про дітей 7-й, 8-й, 9-й років, яким починають розповідати про те, як правильно повинен працювати організм здорової людини?
Особливо хлопчикам це небезпечно, хлопчики набагато недовірливі, ніж дівчатка. У хлопчиків, не в образу буде сказано чоловікам, які тут сидять, взагалі психіка більш тендітна. Інша справа, що потім вони навчаються бути мужніми, адже це нормальні люди, і отримали нормальне виховання. Вони вчаться бути захисниками слабких, захисниками своєї сім`ї, захисниками Батьківщини. Але спочатку психіка у чоловіка дуже тонка. І хлопчики тому дуже недовірливі.
Я пам`ятаю як до нас з Тетяною Львівна Шишовой привели на прийом хлопчика, який відвідав кілька, буквально кілька уроків здоров`я. Він, чесно кажучи, взагалі перестав ходити в школу. А чому він перестав ходити в школу? Так по свою сором`язливість. Тому що на одному з цих уроків, мало не на першому або на другому, я зараз вже не пам`ятаю, запопадливий педагог роздав анкети хлопцям. Їх треба було заповнити. І там зокрема був таке питання, який для нормального сором`язливого дитини, ну, є травмуючим. Він не хотів відповідати на питання «як працює його шлунок». А якщо прийти в школу, треба цю анкету здати заповненою. І він став відмовлятися ходити в школу.
Мама його привела і сказала: «Ви знаєте! ..» Мама вже все знала, видно, їй сказали якісь вчені психологи. «Ви знаєте, у дитини у мого важкий шкільний невроз!» Але коли я зрозуміла в чому справа Довго доводилося з`ясовувати, хлопчик соромився і мені це сказати. Коли я зрозуміла в чому справа, я сказала мамі: «Вітаю вас, у вас нормальна дитина! У нього нормально розвинене почуття сором`язливості ». Тому що те, що сьогодні відбувається, наприклад, те, що говориться в рекламах якихось нових ліків, - це грубе порушення почуття сорому. Коли рекламуються всякі кошти від простатиту, від запорів і проносів, від пітливості ніг - це грубе порушення сорому. І ось нормальні люди страждають від цього. Так що ще тому «уроки здоров`я» - дуже шкідливі.
Але шкідливі вони і тому, що привертають увагу до роботи організму. А увагу дитини не повинно бути прикута до свого організму, якщо дитина здорова. Взагалі здоров`ям дитини повинні займатися лікарі і батьки, і більше ніхто. Особливо сам дитина не повинна в це лізти.
І ось сьогодні дуже багато такої психосоматики від тих реклам, про які я сказала, тому що не просто адже рекламують якийсь новітнє досягнення нашої фармакології Зазвичай кажуть, що раніше це було доступно тільки Кремлю, чи що це військова або космічна розробка. До цього ж розповідається про хворобу, від якої негайно вилікує нові ліки, і дитина все це чує. Перераховуються симптоми: важка головний біль, серцебиття, болі в кишечнику, - в залежності від того, від чого покликане вилікувати це новітнє засіб. І дуже багато психосоматичних захворювань. Так що навіть без уроків здоров`я всього цього повно, тому ні в якому разі не треба просвіщати дітей з приводу їхнього здоров`я. Тому ще раз хочу вам сказати, що підвищена увага до свого здоров`я, особливо коли це увагу потрібно від дітей, шкідливо для здоров`я.
Я ось ще хочу додати, що є таке психіатричне захворювання - іпохондрії. Воно настільки часто серед нецерковних людей похилого віку, що навіть слово це увійшло в побут, тільки з неправильним наголосом. Кажуть в побуті зазвичай іпохондрії, а людини такого називають іпохондрик - який цікавиться ліками, хворобами, лікуванням, читає цілими днями всякі газети і журнали, присвячені здоров`ю. Так ось, це абсолютно нехарактерно завжди було для дітей. Сьогодні, коли таке посилена увага до здоров`я, іпохондрики зустрічаються навіть серед дітей.
Я вже не кажу про юнацтво. Ви не уявляєте собі скільки абсолютно здорові юнаки та дівчата, начитавшись всяких дурниць в глянцевих журналах, витрачають часу і грошей на оздоровлення. Це дуже вигідно, звичайно, для тих, хто займається фармакологією, хто тримає медичні центри приватні, але для нас це дуже шкідливо. Тому ми не будемо своїх дітей присвячувати в області здоров`я. І самі будемо цікавитися цією проблемою мінімально, тому що для нас, дорослих людей, це теж дуже шкідливо.
Особливо шкідливо це людям, які виховані в російській культурі, в Росії. А в Росії культура Православна, культурна база Православна навіть у тих людей, які далекі від церкви. Просто тут все повітря такий. Так ось в Росії завжди прийнято було якомога раніше відволікати увагу дітей від всього, що пов`язано з організмом. Це вважалося непристойним.
Ось якщо ви пам`ятаєте, то в хороших сім`ях навіть дитини вчили голосно не говорити про те, що він хоче на горщик. І знаходили для цього якісь евфемізми, якісь такі м`які слова-заміни (евфемізм - це заміна). І вчили на вухо про це говорити. І дорослим людям якось непристойно було розповідати один одному, особливо за столом, про певні відправленнях організму.
Відео: Що вмів 14-річний хлопчик 100 років тому на Русі? Як правильно виховати хлопчика?
Міф про тиск
Ще один сучасний, дуже, з моєї точки зору, шкідливий міф - це міф про те, як можна тиснути на дитину. Напевно, багато хто з вас це чули і продовжують чути. «Не дави на дитину - це дуже шкідливо!» І навіть сам дитина вже набирається нахабства і каже батькам: «Не тисніть на мене, ви на мене тиснете!»
Так ось, я хочу вам сказати, що міф про тиск, який хочеться назвати маренням (це міф схожий на марення, тому що тепер марять цим тиском, кажуть: «Ні в якому разі не можна тиснути на дітей. Дивись, а то втратиш контакт з дитиною! »), - ось це найшкідливіший міф.
Дивіться, у нас і раніше говорили про тиск, але коли йшлося про тиск на психіку, то так і говорили: «Не дави мені на психіку», або «психологічний тиск», тобто додавали або прикметник - «психологічний», або доповнення - «на психіку», «не дави на психіку». А сьогодні якось непомітно прибрали і прикметник, і додаток, тепер просто говорять: «не дави на мене», «не дави на дитину».
А нам же хочеться бути хорошими батьками, хорошими педагогами і просто хорошими людьми. Коли ми чуємо, що ми тиснемо на психіку Ні, просто давім- якраз не на психіку, а давім- у нас з`являється дуже негативна асоціація. Ось я вам привожу зараз типовий приклад маніпуляції свідомістю. Ми відразу уявляємо собі фізичний тиск, тобто заподіяння болю. Що таке тиск? Тиск асоціативно пов`язане з заподіянням болю. Коли нам кажуть: «Ти тиснеш на дитину», ми відразу говоримо: «Ні-ні-ні, що ти, я не тисну».
А на самій-то справі, якщо розібратися, що таке нормальне виховання? Якщо відкинути всю цю неприємну асоціацію? Суцільне тиск! Що таке відсутність тиску у вихованні? Це повна відсутність виховання. Тому що коли ми дитині забороняємо погане, в общем-то, ми надаємо на нього тиск, якщо розібратися. Інша справа, що зовсім необов`язково це називати таким неприємним словом. Можна говорити, що ми виховуємо дитину. Нормальне виховання - воно складається з маси заборон.
Взагалі, чим більше розвинена культура у того чи іншого народу, тим більше в ній заборон. Ви не уявляєте собі скільки заборон, наприклад, в культурі китайської. Ось це стародавня культура, тобто розвинена культура, хоча язичницька, але як язичницька вона дуже розвинена. Там одні суцільні заборони. У японській культурі повно заборон. Сьогодні на діагностичних прийомах я стикаюся з величезною кількістю дітей, на яких батьки не тиснуть, ось які повірили в цей найшкідливіший міф про тиск і перестали виховувати дітей. А потім вони самі не знають, що з ними робити. Думають, що це у них такі важко хворі діти і треба йти до фахівця.
А діти, багато з цих, були б абсолютно здоровими, якби батьки їх нормально виховували. Справа в тому, що дитина дуже нервує, коли дорослі не вказують йому, що можна, що не можна. Дитина любить, коли йому вказують на межі дозволеного. Причому він любити це може іноді в глибині душі.
Відео: Geek Picnic в Санкт-Петербурзі! Руйнівники міфів!
Ось ви бачите, що, коли дитині щось строго забороняєш, він іноді дає негативну реакцію: плаче, тупотить ногами. Деякі особливо розгвинчену діти навіть лягають на підлогу, або б`ються головою об підлогу, або об стінку. Але насправді в глибині душі навіть такі діти раді, коли їм вказують, що можна, а що не можна - на це і існують дорослі.
Я вам скажу що таке ось цей найшкідливіший міф про тиск. Крім того, що це розгвинчує псіхіку- крім того, що у цієї дитини обов`язково буде психічний зрив, коли він вийде в більш широкий соціум, тому що Ну, в сім`ї так-сяк можна ще це винести, але в дитячому саду, а потім в школі ніхто не буде це терпіти. Цій дитині швидко покажуть його місце. Тобто батьки закладають таку міну, як психічний зрив, коли вони вірять в цей міф про тиск і намагаються це реалізувати в вихованні дитини. А вірніше це не виховання, а расчеловечивания. Це до виховання вже ніякого відношення не має. Вони прирікають його на ненависть оточуючих, своєї дитини. Тому що такого свавільного людини все будуть ненавидіти. А головне йому дуже різко заборонять і те, і інше, і третє, і п`яте, і десяте.
Але я вам скажу, яку ще небезпеку несе в собі цей міф. Я довго думала: навіщо? Навіщо так посилено впроваджується цей міф? І я здогадалася, може бути тому, що я зі своєю громадською посадою директора інституту демографічної безпеки, і я тому змушена думати про демографію. Це антідемографіческая міра - це я зрозуміла на прикладі західних дітей. І там як раз на дітей не тиснуть, там їм все дозволяють.
Ви розумієте? Якщо дитину не виховувати, то і з одним не знаєш куди подітися. Це в родині пекло просто, особливо коли приходять гості, і ця дитина хоче ще здатися незнайомим дорослим, ось тоді вже його батьки не знають куди подітися від сорому, бо вони запросили гостей все-таки не для того, щоб вони терпіли крики з боку дитини, або вимоги займатися тільки їм. І гості не знають куди подітися, і швидше за все вони про себе вирішать, що в цю сім`ю вони більше не прийдуть. Ось, так що це чудовий засіб спустошення території, тому що, якщо доводиться стільки і сил, і часу, і головне, нервів витрачати на одну дитину, тому що такі діти потребують зазвичай безперервного уваги по відношенню до себе з боку дорослих, і за ними треба весь час стежити, тому що їм же не можна заборонити, тому вони весь час роблять щось, що робити не тільки негарно, але й небезпечно для їхнього здоров`я і життя, вони намагаються хапати те, що хапати не можна, ну і так далі Це діти, які хворі свавіллям. Ну, так який же другий дитина, не кажучи вже про третьому, четвертому і п`ятому? Яка багатодітність, якщо батьки повірять ось в цей міф про те, що на дитину не можна тиснути?
Крім того, ось це я теж помітила, коли була в Західній Європі, батьки втрачають інтерес до таких дітей. Не тільки дитина віддаляється від таких батьків при першій нагоді, тому що йому ж все можна-отже, йому можна піти, коли він стає підлітком з компанією, в тому числі і на цілу ніч-піти на дискотеку, де твориться Бог знає що-взагалі робити все, що завгодно, - дитина відривається від батьків. Ось знову наведу приклад із Західної Європи. Мені подзвонила моя знайома німкеня, радіожурналіст з міста Баден-Баден. Вам, напевно, це відомо хоча б по Достоєвському, що такий є місто - Баден-Баден. Я її питаю:
- Гізелла, ну як справи?
А вона теж дуже пізно народила дитину. На Заході взагалі часто народжують дітей ближче до сорока. Ну, їм вселяють, що до цього треба погуляти як слід, а головне, обзавестися майном - це теж антідемографіческая міра, розумієте? Коли відтягується час пологів будь-якими засобами, будь-якими доводами. І ось ця Гізелла народила близько сорока років. Значить, їй зараз близько п`ятдесяти трьох, а дівчинці, відповідно, близько тринадцяти.
Я говорю:
- Ну, як там дівчисько поживає?
Я знаю, що вони з чоловіком дуже дорожать цією єдиною дівчинкою, другу вже народжувати було зовсім пізно, просто вже вона не змогла народити другу, і серце в неї хворе, у самій цій Гизелли. Вона мені таким слабким голосом говорить:
- Так з нею не все в порядку.
Я говорю:
- А що не в порядку?
- Ну, вона курить марихуанну.
Я говорю:
- Гізелла, ти що! Треба строгість застосувати! Треба скоріше це робити!
Вона говорить:
- Ні, ну що ти. Їй вже 13 років, хіба можна на неї тиснути?
Я говорю:
- А на що ти сподіваєшся?
- Я сподіваюся на її здоровий глузд.
Я говорю:
- Який же здоровий глузд, якщо вона вже наркоманка ?!
Я розлютилася, бо шкода якось цю жінку, я давно з нею дружу, вона дуже хороша. Вона говорить:
- Ну, я сподіваюся на те, що вона не перейде на героїн.
Ось ви смієтеся, а це, на жаль, ось така вже, якщо можна так висловитися, патологічна норма західного виховання. Ось до чого доводить цей міф про те, що на дитину не можна тиснути. Так ось, я зрозуміла, що там не заводять дітей ще й тому, що дуже важко, коли тобі забороняють виховувати дитину, дуже важко бачити, як він творить якесь зло, щось шкідливе для себе, а ти не маєш права йому це заборонити. І саме тому там дуже часто батьки втрачають інтерес до дітей і з задоволенням дозволяють їм, як тільки це матеріально можливо, жити окремо.
Розумієте, адже треба заморозити своє батьківське серце, щоб воно не розірвалося від жаху, коли дитина витворяє щось жахливе, ну, наприклад, курить марихуану, а ти не маєш права йому це заборонити. Так вже краще і не переживати, а то дійсно серце розірветься. Так що це така патологічна охоронна реакція - охолодження до дітей.
Я, до речі, сьогодні це бачу і в наших просунутих сім`ях, де підліток або юнак став наркоманом. Часто батьки зізнаються мені в тому, що вони якось до дитини охололи. А Ви ще не охолонути, якщо ти не можеш замкнути двері, якщо ти не можеш відвести його насильно від цієї поганої компанії? Те це природна, хоча і, звичайно, дуже страшна патологічна в якомусь сенсі, але охоронна реакція. Неможливо ж дивитися, якщо у тебе серце не подморож, не вкрите охоронної кіркою льоду, неможливо на це дивитися спокійно. Але ти просунута людина, ти не хочеш бути несучасним. Тобі сказали, що дитина робить свій вибір-що, звичайно, твій борг його попередити про небезпеку наркоманії, але далі він робить свій вибір І як можна спокійно дивитися на те, що він робить свій вибір в сторону смерті, в сторону ранньої могили, якщо ти до нього ставишся з любов`ю? Це неможливо.
Це теж антідемографіческая міра. По-перше, не хочеться народжувати другу, тому що і з одним неможливо справіться- а по-друге, якщо так небезпечно ростити дитину (адже йому заборонити зло не можна, а зла зараз дуже багато, і зло дуже спокусливе часто буває), краще взагалі його не мати, щоб з розуму не сходити.
Дуже багато міфів сьогоднішнього виховання мають антідемографіческій характер. Взагалі планування сім`ї, я хочу вам сказати, це не просто організація міжнародна, яка має тепер масу відділень в нашій країні, до сожаленію- і яка покликана скорочувати народжуваність, пропагуючи аборти, контрацепцію, стерилізацію, і впроваджуючи секс-освіту. Ні, поняття планування сім`ї набагато ширше.
Ви подивіться, комп`ютерні ігри - хіба це не планування сім`ї? Всі ці хлопчаки, які сідають за комп`ютерну гру, вони не зможуть вже стати, швидше за все, нормальними чоловіками, нормальними батьками, взагалі нормальними громадянами. Я вже не кажу, що вони не зможуть стати нормальними воїнами. Це форма геноциду.
Або ігромани. Ігроманії схильні як правило, не підлітки, а більш дорослі хлопці: від юнацького віку і до старості. Сьогодні і дуже літні люди деякі стають ігроманами і вже не належать собі. Але молодих таких маса. Все, вони теж інваліди. І жоден нарколог сьогодні не знає, як повернути їх до нормального життя. Жоден. Багато моїх знайомих наркологи кажуть, що легше вилікувати 100 наркоманів (хоча це дуже важко), ніж одного ігромана. І теж дуже часто батьки думають: «Ну, що тиснути на нього, він дорослий хлопець! Як на нього тиснути? »Ну, нехай калічиться, значить, аби ми були сучасними людьми.
Міф про партнерські відносини
І ось ще один міф дуже поширений і дуже близький до міфу про тиск - це міф про те, що з дітьми треба вступати в партнерські відносини. Ви знаєте, це я дуже часто сьогодні чую і навіть від православних батьків. Вони як правило говорять про це з гордістю: «У нас з дитиною рівні відносини. Ми йому друзі. Ми не ведемо себе як старші. Ми йому говоримо: ти сам знаєш як правильно, ти мудрий, ти мудріший за нас ». Але це ж нісенітниця! Як це дитина може бути мудрішими дорослого? Дорослий, звичайно ж, мудрішими дитини. Дорослий освіченіші дитини, дорослий соціальнішим дитини, ну, врешті-решт, він просто дорослий, він просто старше набагато.
Це міф дуже фальшивий. Як мати може бути партнером своїй дитині, якщо вона його носила в утробі? А потім годувала грудьми? А потім годувала з ложечки? Витирала йому дупу? Як вона може бути йому партнером? Звичайно, ні! Але, я хочу сказати, що я звернула увагу, цей міф дуже спокусливий саме для жінок. Жінки ж бояться старіти, жінкам хочеться бути вічно молодими, а коли їм вселяють, що вони повинні бути друзями, причому рівними друзями своїй дитині, у них створюється ілюзія, що вони ніби як діти, вони вічно юні.
Не може доросла людина бути з дитиною в партнерських відносинах. Те, що в партнерських відносинах неможливе нормальне виховання, це я, сподіваюся, ви розумієте? Ну, не може мій товариш по пісочниці або мій друг по парті диктувати мені як жити, це ж ясно, правда?
Але є і не настільки лежить на поверхні дуже шкідливе явище, яке відбувається з дитячою психікою. Уявіть собі, у дітей, батьки яких перебувають з ними в партнерських відносинах, виникають патологічні страхи. Ось чому вони виникають. Ну, з одного боку ви знаєте, що тепер, якщо дитина сидить біля телевізора, та ще грає в комп`ютерні ігри, та ще й проходить ОБЖ в школі, він знає, що немає нічого небезпечніше, ніж життя. Життя вся стоїть з одних небезпек, вона вся агресивна, і агресія ця спрямована на нього - маленького, беззахисного, слабкої людини. А чому він відчуває себе беззахисним? Саме тому, що тато і мама (і інші дорослі іноді) вступають з ним в партнерські відносини. Він же не розуміє, що це сучасна мода. Він думає, що його батьки слабаки, якщо вони йому кажуть: «Ми нічого не знаємо, ти мудріший за нас».
Якщо мама з`ясовує з хлопчиком яку частину пряника вона мала право з`їсти, а за іншу половину просить вибачення, дитина думає, що батьки не захистять його ні від чого, вони такі ж як він, вони рівні йому, а він не може себе ні від чого захистити. Так що ось ще якісь неочевидні явища шкідливі виникають від партнерського виховання.
Виховання повинно бути в хорошому сенсі слова авторитарним. Хто не авторитет, той не захист. Хто не авторитет, той взагалі не може виховувати дитину. Тому, не виключаючи дружні відносини А чому не може бути старший друг? Батько? Або вчитель? Звичайно, він один! Не виключаючи дружні відносини, обов`язково батьки повинні бути на пьедестале- як і вчителі, вони повинні підніматися над дитиною. Він повинен знати, що вони набагато розумніші, набагато мудріше, вони набагато освіченіші, і тому вони мають право вчити його жити. І повинні. Вони для цього і призначені.
Про слово «виховання»
Ось, до речі, дуже цікаво, що означає слово «виховання» по-російськи. Знаєте, слова дуже часто підказують нам щось. Ось також слово «виховання». Сьогодні цей міф не декларується, але він якось прийнятий вже більшістю населення, що виховання - це невідступно стежити за дитиною, це його добре годувати, добре одягати, в загальному давати йому все. А на самій-то справі давайте вдумаємося в сенс слова «виховання». Що таке приставка «вос-»?
Як правило в російській мові ця приставка означає вектор, спрямований вгору: вос-ходіння, воз-несення, вос-стание. Навіть слово «вигук» означає звук, спрямований до неба, тобто вгору - ось що таке «вигук». А що таке «виховання» означає? Це харчування верху, а не харчування низу. Це харчування душі. Душі, яка повинна сходити. Ось що таке «виховання»! Дивіться, як російська мова показує нам правильний вектор детоводітельства. Виховання - це сходження душі. Вірніше, це таке детоводітельство, яке сприяє сходженню і піднесенню душі. І про це треба пам`ятати.
https://azbyka.ru/
