Дитяче злодійство. Чому діти крадуть
Комарова Віра ЛеонідовнаПсіхолог Москва
Так, цілком благополучна сім`я і у дитини є абсолютно все і навіть більше, а як хочеться мати оту ламану машинку як у Мишка або штопати-перештопанного зайця як у Маші! Спроби і бажання батьків дати дитині все, що забажає і на першу вимогу не завжди призводять до очікуваного результату ... Найчастіше крадуть щось таке, здавалося б, незначне, але таку важливу для дитини :))! Зверніть увагу на це. Так, деякі діти все одно не пропустять моменту взяти чуже. Спочатку ми всі не знали і не розуміли, що таке «чуже». Важливо пояснювати дитині на тому рівні, який доступний для розуміння в його віці (одними словами і прикладами в 2 роки, іншими - в 12).
Так, зустрічаються випадки крадіжки у знайомих і друзів, у близьких родичів. Може бути їм, діткам, здається, що це безпечно, що пробачать, що не помітять, що не подумають, пошкодують…
Дитяче злодійство може бути агресією по відношенню до батьків. Буває так, що батьки в конфлікті, не звертають уваги на дитину, або занадто контролюють, тиснуть на нього, не дають самостійності. І дитина раптом (?) Починає красти. Не зрозуміло, як ці речі пов`язані? Дитина намагається привернути увагу, намагається висловити агресивну позицію по відношенню до дорослих. І якщо дорослі зрозуміють його мотиви, візьмуть те, що дитина злиться, реагуючи на те, що відбувається в його родині (або в класі, або в будь-якої іншої значущої для нього середовищі), то батьки зможуть змінити ситуацію. У цій ситуації важливо сказати дитині те, що розумієте його, важливо запропонувати дитині разом подумати, як вийти з ситуації, що склалася - швидше за все контакт з дитиною відновиться і подібного більше не повториться.
Крім того, дуже важливо, щоб дитина розуміла моральні аспекти того, що він краде, тобто що злодійство - це погано. Зрозуміло, що дитина може не розуміти, що це погано. У них ще немає розуміння «своє-чуже», «погано-добре Важливо дати відчути дитині, що Ви його приймаєте і любите, щоб у нього не було відчуття незахищеності, щоб у нього була можливість говорити вам, батькам, безпосередньо те, що його хвилює, чим він не задоволений, чого він хоче. Поясніть, що ви спробуєте не лаятися, а зрозуміти, чому він так вчинив. Спочатку йдіть з посилом, що ви вірите в те, що дитина хороший, коханий.
Важливо зрозуміти мотиви. Чому дитина так вчинив, що це було за дію з його боку?
Наприклад, коли до дитини підвищений контроль з боку батьків: коли батьки перевіряють всі його кишені, коли порушують його особисті кордону, не дозволяють здійснювати самостійні вчинки, приймати свої (нехай і помилкові!) Рішення. Може виявитися, що у дитини немає свого простору. Взагалі Краде, щоб було своє, яке ніхто інший, навіть найулюбленіший, не зміг би чіпати, бачити, знати. Тому дитяче злодійство оцінюється, як спосіб заховати щось своє від стороннього погляду будь-якої людини. Важливо, щоб у дитини було своє місце, де тільки він господар, то нехай це буде його і тільки його! Нехай це буде його дитяча кімната, або «чарівна» коробочка, дівочий щоденник або, як робили багато хто із старшого покоління, «Сюрприз», які ми закопували в землю, а скільки там було цінного (гудзики, красиві скельця, записки)!
Або - інша крайність - це коли, навпаки, дитині не вистачає уваги, від мами і тата в першу чергу. І крадіжкою він привертає цю увагу до себе. Так, ось таким способом він зможе отримати увагу батьків, хоч і зі знаком «мінус» (будуть лаяти, карати) Ось і такою увагою дитина дуже часто задовольняється.
Тут важливо зберегти баланс між зайвою контролем і опікою, що стосується особистого життя дитини, і тією обставиною, що дитина здається нікому не потрібним, існуючим автономно, сам по собі.
Дитина росте тим більш впевненим і більш спокійним, що не потребує додаткової релаксації, до яких належить не тільки алкоголь, наркотики, а й спроби завоювати авторитет у однолітків шляхом підкупу, шляхом здійснення «сміливих» вчинків і т.п.,чим менше у нього виражено внутрішнє протиріччя. Внутрішнє протиріччя може з`явитися, якщо дитина не має змоги, в рівній мірі, приймати кожного зі своїх батьків, якщо дитина повинна «приєднатися», нехай навіть тільки в думках, до одного з батьків проти іншого. Тоді, коли батьки в конфлікті між собою, коли використовують дитини як засіб маніпуляції, спекуляції - дитині погано і він, як може, виживає!
З чим пов`язано те, чому діти крадуть? З цим важливо розбиратися батькам, тому що єдиної причини, загального мотиву - немає. У кожного конкретного випадку, у кожної сім`ї - свої унікальні, властиві лише їм причини, ситуації. Це може бути і перераховані вище причини, і приховані сімейні динаміки (системні сімейні розстановки!), Або спадковість (!), Або бажання бути «крутим» як хтось відомий (або невідомий), бажання допомогти мамі, зробити подарунок братові, купити попкорн і квитки в кіно для всієї компанії Причин безліч і важливо розбиратися делікатно і з повагою до дитини! Він може це робити замість когось або для кого-то, не усвідомлюючи своєї неправоти!
Бернацька Ольга БорісовнаПсіхолог МиколаївПрацюючи з дітьми, підлітками та дорослими як аналітичний психолог, можу поділитися думками на дитяче злодійство з позиції психології об`єктних відносин.
Необхідно розрізняти: в яких ситуаціях дитина краде, що він краде і що він робить з об`єктом, який вкрав, як потім відноситься до всієї цієї ситуації.
Багато хто помічав, що дитина краде, якщо його спокушає те, що він хотів би мати, але у нього цього немає. В цьому випадку логічним виявляється злодійство дітей, які позбавлені в своєму житті важливих для них речей, їх рівень життя гірше, ніж у однолітків, і вони просто заздрять. Але як пояснити, що крадуть діти з добре забезпечених сімей?
При більш тривалому спостереженні і вивченні відповідної літератури можна прийти до висновку, що за проблемою дитячого злодійства стоїть щось більше, ніж просто імпульс володіти тим, чого у них немає. Для цього розглянемо таке поняття яксимволічне мислення. Його основи закладаються на ранніх стадіях розвитку.
Спочатку дитина повністю залежить від матері і її відходу за ним. Спочатку мати створює завдяки своєму майже повної відповідності потребам дитини можливість переживатиілюзію, що мати і її груди - це частина дитини. Мати як би знаходиться під магічним контролем дитини.
Отримуючи від матері молоко, дитина символічно переживає з нею єдність. Те хороше, що є у матері, дитина привласнює собі. Це відбувається в тому випадку, якщо мати знаходиться в ресурсі (фізичному та емоційному). Якщо мати виснажена (фізично, конфліктами, внутрішньою напругою, нестабільністю соціально-економічної ситуації в сім`ї), то вона присутня з дитиною формально, її немає на емоційному рівні, вона не може розчинитися в потребах дитини.Подібні приклади ми можемо зустріти в разі матерів, рано вийшли на роботу (в 2-3 місяці життя дитини), в ситуації, якщо мати холодна і відчужена від своїх емоцій (вона все намагається зробити правильно, але ніколи не буває в контакті з потребами самого дитини). При такому порівнянні дитині «не додає материнського тепла» і асоціальна мати, яка просто його кидає, і мати - бізнес-леді, яка орієнтована на бізнес і кар`єру, хоча і створює комфортні умови для життя.
якщодосить хороша матив змозі відповідати потребам дитини, то вона бере на себе підтримуючу функціюЯ. У дитини з`являється ілюзія, що груди або мати - це частина його самого, над якою він володіє магічним контролем, а зовнішня реальність відповідає його власним творчим здібностям. Без такої ілюзії неможливий контакт між психікою і оточуючим світом. Поступово відбувається розширення області емоційних переживань дитини, а також формуються механізми структури&ldquo-Я-САМ&rdquo-.
Винникотт розрізняє дві типові форми вираження антисоціальних тенденцій. цезлодійствоідеструктивність. Крадіжка має либидонозной характер і виражає пошуки первинного об`єкта (емпатичних матері), до якого можна проявити любов. Деструктивність ж має, навпаки, агресивні риси. Дитина набуває внутрішню стабільність, якщо мама витримала його агресивні імпульси і не відповіла агресією на агресію, залишилася «не руйнування». Тоді цілісної буде психіка дитини.
Найранішими симптомами антисоціальних тенденцій Винникотт вважав жадібне, жадібне поведінка в тому, що стосується харчування (а також його парне доповнення - відсутність апетиту), неохайність, нічне нетримання сечі. У жадібному і пожадливому поведінці, яке Винникотт розглядав якпредтечу крадіжки, виражається сильне інстинктивне домагання. При досить хорошому відповідно поведінки матері потребам немовляти жадібне і жадібне поведінка у нього, як правило, не виявляється. У цьому сприятливому випадку воно представлено імпульсом любові.
Однак якщо поведінка матері не відповідає потребам дитини, то за допомогою жодного та жадібного поведінки немовля зазвичай може зажадати від матері виправити, зцілити цей недолік. Він ніби забирає те, що спочатку належить йому.У практиці ми можемо зустріти ненаситних дітей: ненаситність проявляється у ставленні до їжі, до солодкого, до володіння іграшками, до розваг і т.д. Така дитина переживає, що всього «мало». Його внутрішній голод ніколи не вгамовується. Відчуваючи внутрішню порожнечу (якщо від мами не було чого взяти), така дитина перетворюється на дорослого, який весь час накопичує і ні з чим не може розлучитися. Прикладом є старше покоління, серед яких багато «Плюшкіна» - а раптом завтра стане в нагоді. Життєва практичність може перерости в психічне захворювання.
Якщо дитина по життю зустрічається з людьми, які можуть дарувати йому безумовну любов і емоційне тепло, то вони як би на символічному рівні є для нього «найоптимальнішою приймаючої мамою», ніж їх власна. Прощаючись із такою людиною або самою ситуацією, дитина хоче залишити собі «частку хорошою мами». Пережите почуття емпатії і любові на свою адресу проектується на перехідний об`єкт - вкрадений предмет. Цей вкрадений предмет на символічному рівні означатиме емоційне тепло «батьківського об`єкта». Таке іноді трапляється при роботі з дітьми в дитячій терапії.
Пригадуються випадки з практики. Працюючи психологом в школі (ще вчилася в інституті), проводила тестування з 9-річним хлопчиком. Він виявився з багатодітної, майже асоціальної сім`ї (був 1993 рік), був у занедбаному стані і завжди голодним, його батьки сильно пили. Пам`ятаю його нав`язливість і прихильність. У кабінеті брати особливо було нічого, але йому було важливо, щоб я хоч щось давала з собою. Ми подружилися, і він багато часу проводив зі мною.
І тепер, через багато років, проводячи дослідження в інтернаті, я приносила з собою іграшки, фарби та інше обладнання. Після того, як закінчився навчальний рік, я забрала свої речі і не дорахувалася кількох фігурок, які користувалися особливою популярністю у 5-го класу, з яким я працювала.
Були такі випадки і в індивідуальній роботі. Протягом року проводила ігрову терапію з 11-річним хлопчиком. Після кожного сеансу щось виявлялося «випадково» унесеним з собою. Хлопчик був з родини з хорошим достатком і начебто ні в чому не потребував. Пізніше ми з ним домовилися, що він буде просити мене, якщо йому що-небудь захочеться взяти з собою. Його виховувала одна мама, у якої був свій бізнес. Хлопчик також був ненаситним в їжі і не переносив обмежень. Дефіцит материнського тепла відчувався у всьому його поведінці.
Виходячи з практичної роботи, скажу, що для задоволення жадібності потрібні роки аналітичної роботи, і чим раніше батьки звертаються, тим краще результат для дитини.
Аршинов Євген ГеннадьевічПсіхолог АстанаДитяче злодійство. Перший тривожний дзвіночок для батьків (не так тривожний, щоб впадати в паніку!). Таке явище (за винятком клептоманії) вказує, на існуючі несприятливі фактори всередині сімейних відносин.
Існує маса, всіляких ситуацій, виділю кілька з них:
1)Через нестачу уваги.Часто відбувається, коли батьки зайняті тільки своїми турботами, контролюючи на "автоматі" свою дитину, без емоційного прояву інтересу до його життя, переживань і вражень.
2)Наслідки психотравмуючих ситуації.Дитина виявляється свідком сімейних скандалів, розборок, алкоголізму, неповажне ставлення батьків один до одного.
3) Положення попелюшки.У процесі виховання часто допускається помилка, дитина відчуває, що він зайвий в сім`ї, особливо проявляється, на тлі безмежної любові і турботі до іншої дитини.
У будь-якому випадку, все, так чи інакше, крутитися навколо однієї точки, або нестачі, або надлишкуувагибатьків.
Якщо таке відбувається, то в першу чергу, близьким оточуючим людям слід розібратися у своїй поведінці.
https://all-psy.com
