Як допомогти дітям з порушенням зору

Миляуша Гімадеева

Відео: УНІКАЛЬНА МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ 15.03.2016

Народившись, малюк потрапляє в яскравий світ фарб, звуків, запахів, рухів і тактильних вражень. Всі ці відчуття стають базою його розвитку. Слух є базовим для розвитку мови, а зорова інформація, спільно з іншими, - основою мислення. Основну інформацію про навколишній світ діти отримують до трьох років, і більше 90% цієї інформації - за допомогою зору. Ось чому важливо поговорити сьогодні про зоровому аналізаторі, конкретно про його периферичному відділі - оці і про порушення зору, пов`язаних з нім.Чаще зустрічаються такі форми зорової недостатності, як амбліопія і косоокість, короткозорість (міопія), далекозорість (гіперметропія), короткозорий і далекозоре астигматизм, ністагм. У переважної більшості дітей ці порушення - вроджені.

Навіть невелике зниження гостроти зору в дитячому віці затримує здатності розрізняти і запам`ятовувати форму, величину і кольору навколишніх предметів, оцінювати їх місце розташування і розглядати рухомі об`єкти. Дорослий, знявши окуляри, все одно відрізнить по контурах один предмет від іншого - у нього є досвід і знання. У маленької дитини практично немає зорового досвіду, знань, а порушення зору заважає йому придбати їх. Ось чому малюкові без спеціальних занять і корекції зору важко визначити, чи є те, що перед ним знаходиться, предметом або це просто кольорова пляма. Тільки багаторазово сприймаючи предмети, малюк починає їх виділяти.
Характерною особливістю при порушенні зору є вторинні відхилення в психічному і фізичному розвитку дітей. Дитина, яка отримує нечітку зорову інформацію про навколишній світ, не впевнений в своїх рухах, знижується його рухова активність, порушуються швидкість, точність, координація, темп рухів, можливі порушення постави. Можуть бути ослаблені пізнавальні процеси (сприйняття, уява, наочно-образне мислення), обмежується оволодіння соціальним досвідом, порушується емоційне сприйняття дійсності, що оточують.

Отже, такі діти з раннього віку потребують додаткових занять з розвитку зорового сприйняття.

Відео: Особливості розвитку дітей з порушеннями зору. Побутові умови. навички самообслуговування

Серед дітей з синдромом Дауна багато хто має те чи інше порушення зору. І батьки повинні дуже уважно поставитися до цього. Якщо окуліст вже поставив свій діагноз, ви і педагог знаєте, що потрібно зробити для запобігання вторинним порушень. Але буває і так, що педагог давно звернув увагу батьків на можливе порушення зору і запропонував йому сходити до лікаря, а візит все відкладається. Отже, відкладається і корекційна робота.

Якщо малюкові, особливо з міопією або косоокістю, виписані окуляри, то їх обов`язково потрібно носити. Можливо, вам доведеться витратити багато сил і терпіння, але справа того варта.
Кілька порад, як можна привчити дитину носити окуляри:

• Окуляри повинні бути зручними і відповідати конфігурації і розмірам особи. Окуляри не повинні тиснути на віскі і перенісся, інакше у дитини може з`явитися головний біль.
• Щоб окуляри добре трималися - заушники повинні бути закругленими.
• Прикріпіть до заушнікам резиночку, тоді дитина не зможе скинути окуляри на підлогу.
• Почніть заздалегідь носити окуляри самі. Мама, тато, бабуся в окулярах - це так цікаво.
• Одягайте іграшкові окуляри на улюбленого ведмедика, ляльку і т. П.

Відео: логоритмічних вправу "Потяг" в рамках інтегрованого заняття для дітей з порушенням зору

Дітям з міопією і косоокістю користуватися окулярами слід переважно на вулиці і на заняттях при розгляданні віддалених предметів. На час читання, письма, малювання та ігор з дрібними предметами на столі окуляри можна знімати.

При міопії: бажано, щоб іграшки були великого розміру, спокійних тонів, використовуйте жовті та зелені кольори. Врахуйте, що дитина з короткозорістю швидко втомлюється, зорове навантаження треба бути щадить. Все залежить від віку. У дошкільному віці це може бути 10-15 хвилин інтенсивної зорової навантаження, наприклад, нанизування бісеру або читання дрібного тексту.

При гіперметропії: іграшки повинні бути яскраво-жовтого, оранжевого кольору (якщо у малюка немає підвищеного внутрішньочерепного тиску), малюнки потрібно тримати подалі від очей. Відстань залежить від гостроти зору і може бути рекомендовано окулістом.

При сходиться косоокості: потрібно стежити, щоб під час заняття дитина не схилявся над столом. Пропонуйте дитині книги і картинки на підставці. Малювати краще на мольберті або на стіні.

При розходиться косоокості: дітям потрібно розглядати книги, картинки на столі. Малювати також краще на столі.

Кілька слів про колірному зорі. Перші два місяці дитина воліє дивитися на контрастні прості фігури в чорно-білому варіанті. За даними професора Є.І. Ковалевського "перша більш-менш чітка реакція на червоні, жовті і зелені кольори з`являються у дитини до першого півріччя його життя". Пам`ятайте, що якщо новонароджений постійно знаходиться в приміщенні з поганою освітленістю, то розвиток відчуття кольору затримується. Для правильного розвитку колірного зору необхідно подбати про гарну освітленості і з раннього віку привертати увагу дітей до яскравих іграшок, вішаючи їх на відстані 30-50 см від очей і змінюючи їх кольору. (Близько підвішені іграшки можуть сприяти розвитку косоокості.) Після трьох місяців іграшки повинні висіти так, щоб малюк міг дотягнутися до них, так зоровий образ іграшки поповниться тактильної інформацією.

Є.І. Ковалевський стверджує, що "дитячі гірлянди повинні мати в центрі жовті, помаранчеві, червоні і зелені кулі, а кулі з домішкою синього, сині, білі, темні необхідно поміщати по краях".

Що потрібно пам`ятати:

• Граючи з дитиною, співвідносите свою позу і відстань із зоровими можливостями дитини
• При порушенні зору іграшки повинні бути більш яскравими за рахунок збільшення контрастності і підбору кольорів в залежності від порушення зору.
• Не забувайте, що людина - найкраща і найулюбленіша іграшка дитини. Не залишайте малюка надовго одного, помістіть дитини так, щоб він міг бачити і чути вас.
• Перекладайте дитини в ліжечку так, щоб він, роздивляючись кімнату, повинен був повертати голову то вправо, то вліво.
• Якщо дитина не зацікавився іграшкою, помістіть її перед своїм обличчям. Через деякий час перестаньте говорити з малюком, дивитися йому в очі і посміхатися, тоді він поступово зосередиться на іграшці.
• При грі в "ку-ку" використовуйте тканину, яка різко контрастує з вашим обличчям, волоссям. Дитина повинна розуміти, що ваше обличчя приховано. Якщо це потрібно - говоріть з дитиною.
• Паралельно з роботою над зоровим сприйняттям треба працювати над слуховим і тактильним сприйняттям.

Дитині з порушеним зором підходять звичайні іграшки, що відповідають віку. Їх можна підібрати і використовувати, спираючись на рекомендації лікаря, педагога і поради, вміщені вище.

Кілька прийомів, стимулюючих зір дитини:

• Доглядаючи за дитиною, постарайтеся залучати його увагу до своєї особи, поговоріть з ним, посміхніться. Переконавшись, що дитина дивиться на вас, повільно покачайте головою з боку в бік, щоб він міг простежувати ваші рухи.
• Одягніть на пляшечку чорно-білий чохол, можна використовувати смугастий носок. При годуванні кладіть дитину то на праву, то на ліву руку, зберігаючи тим самим природну схему годування, що стимулює поворот голови дитини в праву і ліву сторону.
• При годуванні можна надягати яскравий косиночку, привертаючи увагу малюка на-віч матері.
• Якщо члени сім`ї будуть носити яскравий, добре різновидом одяг, дитина зможе простежувати їх пересування по кімнаті.
• Намальоване на картонній тарілці особа - один з найпривабливіших для немовляти предметів. Можна прикріпити його до ліжечка, періодично міняючи його місце розташування.

Завдяки зорової стимуляції ви розвиваєте не лише зір дитини, але і його увагу, пам`ять, предметний і соціальний досвід, що, безумовно, корисно.

за матеріалами сайту Даунсайд Ап

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!