Як підвищити успішність дитини в школі

Що робити, якщо ви чуєте від своєї дитини «Мені набридло ходити в школу!» Або ще гірше «Я ненавиджу школу»?
Зазвичай, діти, люблячі школу, добре встигають за багатьма, якщо не з усіх предметів. Цей процес діє і в зворотному напрямку, тобто часто трапляється, що, якщо оцінки дитини підвищуються, то його ставлення до школи поліпшується. Відсутність у вашої дитини ентузіазму по відношенню до школи і, відповідно, погані оцінки можуть означати, що шкільна програма надто важка для вашої дитини, і він за нею просто не встигає. Кожна дитина народжується зі своїм способом мислення і своїми здібностями до пізнання. Мозок кожної людини по-різному отримує і обробляє інформацію, що надходить з навколишнього світу. І на те, що один засвоює за кілька хвилин, інакше може знадобитися кілька годин. Але це не означає, що той чи інший спосіб мислення гірше, просто в другому випадку людині потрібно трохи більше часу для навчання. Крім того, різні люди мають різними здібностями до концентрації уваги. І якщо одна дитина може годинами розфарбовувати контурну карту, то іншому просто не під силу всидіти на одному місці протягом такого тривалого часу.

Методи навчання

Деякі діти мають візуальної пам`яттю, тобто вони краще засвоюють зорову інформацію. Зазвичай вони можуть з легкістю відтворити те, що побачили. Ці діти краще концентрують свою увагу і запам`ятовують навчальний матеріал, коли він супроводжується наочними малюнками, графіками, діаграмами, а основні пункти в ньому підкреслені або виділені жирним шрифтом.

Інші діти мають слухову пам`ять і краще засвоюють інформацію, коли вони чують її або обговорюють. Найчастіше, для запам`ятовування, їм потрібно проговорити отриману інформацію, про себе або вголос. Якщо іноді ваша дитина ворушить губами під час уроків або шепочеться з сусідом, то це може бути тому, що він повторює тільки що почуту інформацію. Для кращого засвоєння навчального матеріалу вчителям і батькам треба обговорювати його з такими дітьми.

Деяким дітям для кращого засвоєння навчального матеріалу потрібно бути активними під час уроків. Такі діти люблять навчальні заняття, під час яких можна що-небудь робити руками, проводити наочні досліди і експерименти, будувати моделі, а в математиці, наприклад, вважати на рахунках. При цьому створюється враження, що їхні мізки працюють тільки тоді, коли рухається тіло. Вони просто не можуть всидіти на стільці протягом декількох годин поспіль. Тому під час занять з такою дитиною слід робити невеликі перерви, протягом яких дитина б активно відпочивав. Цих дітей часто називають гіперактивними, причому шкільні вчителі зазвичай намагаються їх приструнити. Найчастіше на дитину вішається ярлик «важкого» або навіть «нездібних», але насправді вчитель просто не може знайти правильний підхід до такої дитини.

Займаючись з дитиною, в школі або вдома, потрібно враховувати, до якого типу належить дитина, і відповідно вибирати методи подачі інформації. На жаль, більшість наших вчителів цього не враховує, і більшість наших шкіл для цього не пристосоване. І якщо в класі використовуються методи, невідповідні для вашої дитини, то він може не встигати в навчанні саме через це. І в цьому випадку батькам доведеться самим після основних занять повторювати з дитиною вдома пройдений матеріал для його кращого засвоєння, вже використовуючи відповідні методи.

Шкільне оточення

Найчастіше оцінки дитини залежать не стільки від його розумових здібностей, скільки від шкільного оточення, його відносин з вчителями і однокласниками. Якщо ваша дитина не любить школу, то це може означати наявність будь-якого конфлікту. Постарайтеся викликати дитини на відвертість. Якщо він дійсно некомфортно почувається з ким-небудь з учителів та однокласників, постарайтеся вдвох обговорити ситуацію, з`ясувати причини виниклого конфлікту і знайти шляхи її розв`язання.

Навколишня обстановка

Відомо, що наші здібності до концентрації уваги по-різному проявляються в тій чи іншій обстановці. У сприятливій обстановці здатність до розумової діяльності підвищується. Працездатність більшості людей підвищується в тихій, спокійній обстановці, але багато дітей віддають перевагу іншим умови, вони можуть краще засвоювати інформацію, перебуваючи на свіжому повітрі, або коли в кімнаті неголосно грає музика. Важливо з`ясувати, в якій обстановці ваша дитина відчуває себе найкраще. Причому його переваги можуть значно відрізнятися від ваших.

Час доби.

Вам краще працюється на зорі? Або ви «сова», що за краще працювати вечорами? Час доби - дуже важливий фактор, що впливає на працездатність людини, причому у всіх різний. До того ж він може змінюватися в міру дорослішання людини. Необхідно так спланувати розклад дитини, щоб найбільш важкі для нього завдання припадали на час, в яке його працездатність максимальна.

Легка закуска

Чи помічали ви, що під час будь-якої напруженої роботи вам хочеться випити чашечку кави, пожувати жувальну гумку або що-небудь ще? Багатьом це дійсно допомагає сконцентруватися на поставленому завданню. А інших їжа тільки відволікає. Експериментуйте. З`ясуйте, допомагає або заважає вашій дитині легка закуска.
Письмовий стіл або щось ще?

Вас дивує, що ваш син любить робити уроки, лежачи на підлозі? Вам здається, що сидіти за письмовим столом набагато зручніше? Навіть якщо якась позиція здається вам незручною, це не означає, що ви повинні вимагати від своєї дитини змінити її. Йому може бути легше концентруватися саме в такій позиції. Тому, нехай дитина сама вирішить, де йому зручніше робити уроки.

Всі ми народжуємося зі своїм власним характером, звичками і уподобаннями. Тому, якщо ваша дитина відрізняється від інших і не встигає в школі, не варто лаяти його за погані оцінки. Замість цього, поспостерігайте за своєю дитиною. Постарайтеся дізнатися, яким чином йому легше засвоювати інформацію, його переваги та звички. Підійдіть творчо до процесу його навчання, і тоді його оцінки підвищаться, і в школу він буде ходити із задоволенням.

джерело detochka.ru
Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!