Дорослішання і розвиток дітей у великій родині

Відео: Вебінар "Дорослішання і аутизм"

Діти з багатодітних сімей розвиваються швидше

Таке це благо: бути єдиною дитиною в сім`ї?
Вважається, що у єдину дитину більше можливостей для інтелектуального розвитку, але це ще одна поширена помилка. Діти, в основному, навчаються наслідуючи старшим.

mn04

Причому відмічено, що їм набагато легше наслідувати не батькам, а хлопцям постарше, оскільки до хлопців легше дотягнутися, легше їх з собою зіставити. Тому, наслідуючи старшим братам і сестрам, малюки швидше навчаються і розвиваються. Скільки сил зазвичай доводиться витрачати на навчання дитини читання та письма! А в багатодітній родині функцію вчителів успішно виконують старші діти, звільняючи маму від цієї нелегкої повинності.

Багатодітні матері часто розповідають, що вони посилено займалися тільки з первістками. Далі ж діти вчилися по естафеті від великих до маленьких. Так було і в моїй родині: старший син грав з середньою дочкою в школу, а вона, коли підросла, із задоволенням навчала в грі нашого молодшого.

Часом можна почути, що природа щедріше обдаровує саме первістків, а далі відбувається поступове виродження. Але історія людства свідчить про зворотне. Серед великих людей набагато більше було як раз непервенцев. Великий російський вчений Д. Менделєєв був чотирнадцятим (!) Дитиною в сім`ї. Німецький композитор Л. ван Бетховен - сьомим. Іспанська класик М. де Сервантес - четвертим, А. Чехов - третім. Благовірний князь Данило Московський, якому Москва зобов`язана своїм піднесенням, був, як випливає з літопису, четвертим з синів (значить, в сім`ї були ще й дочки). Видатна жінка Катерининської епохи, княгиня Є. Дашкова, народилася четвертою, знаменитий італійський художник А. Модільяні - теж. Наполеон був другим сином, Ч. Чаплін - другим. Список можна продовжити, але, думається, і сказаного досить.

Крім того, єдині діти мало грають або зовсім не грають в рольові ігри. Їм нема в кого навчитися, ні з ким грати. А прогалину в рольових іграх згубно відбивається на всьому розвитку дитини, в тому числі інтелектуальному. Адже саме така гра дає маленькій людині об`ємне уявлення про світ. Недарма у дітей з серйозними психічними відхиленнями (наприклад, при аутизмі) нормальної рольової гри взагалі немає.

Набагато швидше купуються в багатодітній родині і навички спілкування. Причому спілкування в різновіковому колективі дає додаткові переваги: опіка молодших, діти вчаться самостійності, отримують впевненість в своїх силах. А маючи поруч старшу сестру або брата, малюк почуває себе більш захищеним.

У єдиних дітей зовсім інший соціальний досвід. При зіткненні з життям за межами будинку єдина дитина часто отримує психологічну травму. Потрапивши в дитячий сад або прийшовши в перший клас, він за звичкою чекає, що його будуть виділяти з навколишніх. І коли цього не відбувається, невротізіруется. У нього може зникнути інтерес до навчання, виникає "страх неуспіху", А це знову-таки не сприяє інтелектуальному розвитку.