Єдина дитина
Відео: Життєва мелодрама ЄДИНИЙ ДИТИНА Нова російська Мелодрама 2017
Єдині діти з самого народження розвиваються в особливій атмосфері. Оточені довгий час лише дорослими, вони отримують більше обмежений особистісний досвід в порівнянні з дітьми, що мають братів і сестер. Психологи початку нашого століття дуже скептично ставилися до такої сімейної структурі.
Слова американського психолога С. Холла про те, що бути єдиною дитиною - це вже мати хвороба в собі, постійно цитувалися в спеціальній і популярній літературі. Однак така однозначна оцінка недостатньо обгрунтована і останнім часом зустрічає все більше заперечень. Але давайте розберемося по порядку.
Головне в розвитку єдиної дитини полягає в тому, що він тривалий час близько спілкується лише з дорослими. Бути одному - маленькому в «країні велетнів» - не так легко і просто. Не маючи можливості порівнювати себе в сімейному колі з братами і сестрами подібного віку, а бачачи перед собою лише недосяжних, все вміють і можуть дорослих, дитина гостро відчуває свою слабкість, недосконалість. Так, опосередковано, самою ситуацією розвитку дитина бентежать і в підсумку може втратити віру в свої сили.
Єдина дитина завжди на очах у батьків. Вони пильні, помічають, коли йому що-небудь не вдається, коли йому важко, і поспішають за допомогою. Якщо у великій родині малюк ніяк не може застебнути ґудзик і тільки після десятої невдалої спроби, вибухнувши плачем, отримує допомогу, то єдина дитина часто робить лише першу спробу, і то упівсили. Єдиним дітям, як правило, занадто багато допомагають, і з часом малюк починає осмислювати себе постійно потребують допомоги. Таку внутрішню позицію ілюструє малюнок сім`ї шестирічного Ярика. В оточенні мами і тата він зобразив себе мізерно малим, безпорадним, що вимагає турботи.
Розвиваючись в атмосфері надмірної опіки, єдині діти не тільки втрачають впевненість, а й звикають сприймати служіння, допомогу батьків як само собою зрозуміле, вимагають її, коли треба і не треба. Дитина починає відчувати силу в своїй слабкості, зловживає увагою і турботою оточуючих. Так батьки часто просто потрапляють в мережі маленького деспота: йому в усьому необхідна допомога, йому ні в чому не можна відмовити. Інакше - істерика, сльози, злоба або чергова демонстрація слабкості. Дитина іноді використовує і менш звичні способи маніпулювання поведінкою батьків.
Наприклад, демонструє нічні страхи, соматичні розлади (головний біль, болі в животі і т. П.), Для того щоб утримувати батьків в постійній турботі про нього, щоб наполягти на тому, щоб було так, як він (вона) хоче. Діти стають маленькими тиранами, причому батьки, хоча і відчувають себе через це виснаженими, не розуміють, що діється: думають, що дитина просто надмірно трохи або хворий.
В одній родині з трьох осіб склалася структура відносин, яка стала серйозною проблемою для батьків. Восьмирічна дівчинка стала боятися залишатися вдома одна, лягала спати тільки тоді, коли поруч спала її мати. Мати повинна була організувати свою роботу так, щоб постійно бути з дівчинкою тоді, коли вона була вдома. У ці періоди вона навіть не могла піти в магазин - дівчинка жалібно просила залишитися, так як їй страшно. Почали погіршуватися і подружні стосунки, так як дружина всю свою енергію ввечері витрачала на укладання дівчинки спати, до того ж дівчинка постійно лежала поруч з подружжям.
Ретельний психологічний аналіз відносин в сім`ї показав, що дівчинка просто використовує свої страхи, свою слабкість для отримання власних вигод. Кожній дитині незатишно залишатися в квартирі одного, одному спати в своїй кімнаті. Однак для більшості дітей подолання себе, своїх страхів служить засобом досягти самоповаги, визнання себе з боку батьків. В описаній нами сім`ї дівчинка засновує поведінку на некорисної їй самій позиції: «Я домагаюся і роблю те, що хочу, тільки тоді, коли я слабка».
Її можна зрозуміти - така установка склалася на основі повсякденного досвіду. Однак її майбутня доля і життя в родині цілком залежать від того, чи потрапить вона в положення, в яких побачить користь не від свого безсилля, а від сили, подолання себе самої. Якщо це станеться, а допомогти їй в цьому можуть батьки або хтось з боку, то дівчинці не доведеться в майбутньому лікуватися від справжнього неврозу.
Інша характерна риса розвитку єдиних дітей - вони не мають можливості близько спілкуватися з іншими дітьми свого віку (Братами, сестрами), що найчастіше призводить до невірної самооцінці. Єдині діти схильні вважати себе унікальними, цінними, ставити себе вище інших. У школі, де вони потрапляють в ситуацію порівняння з іншими дітьми, яка часто розкриває їх завищена зарозумілість, вони з усіх сил борються за те, щоб підтримати фіктивний образ себе. Щоб досягти цього, вони часто пустують і пустують.
Відсутність можливості близько спілкуватися з братами і сестрами призводить і до того, що єдиним дітям важче спілкуватися з однолітками. По-перше, вони не мають досвіду, як пристосовуватися до потреб інших дітей, не враховують їх інтересів. Єдина дитина від інших часто відрізняється і лексиконом. У його промові багато термінів, незрозумілих йому самому і оточуючим дітям, дорослих виразів, йому нелегко розуміти дитячі жарти.
Потреба мати постійного супутника в іграх, друга в родині, з яким моно було б спілкуватися на рівних, відбивається і в їх малюнках сім`ї. Як Рамуне, дівчинка 5,5 років, вони дуже часто включають до складу сім`ї двоюрідних сестер (рис. 9. На ньому в порядку черги зображені дві двоюрідні сестри, батько, мати, вона сама) або доповнюють сім`ю різними живими істотами: кішками, собаками , птахами і т. п. (див. рис. 10, на якому хлопчик доповнив родину реально відсутньої собакою і котом, або рис. 11, в якому дівчинка в якості своєї подруги зобразила черепаху).
Все це призводить до того, що єдині діти менш популярні серед однолітків, що, в свою чергу, впливає на розвиток особистості дитини. Відчуваючи нестачу близького спілкування з іншими дітьми, єдині діти вже в дошкільному віці починають активно шукати такі контакти. Вони просять батьків, щоб їм «купили» братика або сестричку, в інших випадках пристрасно хочуть мати собаку або кішку.
Відео: В Одесі живе єдиний в світі малюк без черепа
Однак в ситуації розвитку єдиних дітей є свої позитивні сторони. По-перше, вони отримують більше уваги і любові батьків. Тільки в тих випадках, коли батьки «перегинають», не залишають місця для ініціативи дитини, не дають можливості йому самому випробувати свої сили, долати перешкоди, шкоди буває більше, ніж користі. На жаль, тенденція саме така: адже у батьків він єдиний. Однак є батьки, які пересилює цю свою «слабинку» і створюють дитині нормальну обстановку розвитку.
По-друге, батьки єдину дитину мають більше можливостей розвинути його здібності, бути більш уважними до його внутрішнього світу, його переживань. Будучи ближче до дитини, батьки більше впливають на розвиток його особистості, ніж в інших сім`ях.
Таким чином, можна зробити висновок, що як погані, так і хороші аспекти батьківського ставлення в сім`ях з однією дитиною залишають більш яскравий слід в його особистості. В соціальному плані єдині діти також мають певні переваги над іншими. На їх навчання витрачається більше часу, залучаються різні репетитори, діти влаштовуються в різноманітні гуртки і т. П. Пізніше, в юності, єдині діти краще забезпечуються матеріально, що важливо для початку самостійного життя.
Кожна дитина в родині розвивається в кілька розрізняються умовах. Згодом ви самі змінюєтеся, тому перший, вторій і т. д. дитина, прийшовши в цей світ, зустрічається з вами, але вже дещо іншими. Більш того, сама сім`я, в яку приходять діти, для кожного інша. Перша дитина зустрічається тільки з вами, а другий відразу спілкується і з вами, і зі старшою сестрою або братом- будує свою поведінку, орієнтуючись не тільки на вас, але і на особистість старшого. Відрізняється і досвід, придбаний в сім`ї. Старший спочатку був єдиною дитиною, центром життя сім`ї, але згодом був «скинутий із престолу» приходом малюка. Цього не пережили молодші діти, які довгий час перебували в ролі «малюка».
Середні діти живуть в ще більш складному світі сім`ї: «зверху» обмежені старшим, «знизу» - молодшою дитиною. Своєрідне сімейний стан складається у єдиних дітей, які постійно перебувають під пильним поглядом і опікою дорослих. Кожне з цих положень змушує дітей шукати свій спосіб пристосування, своє «місце під сонцем», що сприяє розвитку такої особистості, яка відрізняється від особистості інших дітей в тій же сім`ї.
Яке становище дитини в сім`ї є самим благополучним? Однозначної відповіді немає. Положення першого, другого і наступних дітей має і свої переваги, і свої складності. Крім того, кожна дитина активний і сам формує своє ставлення до подій, вибирає свій шлях.
Головне, щоб діти вибрали такі кошти самоствердження, знайшли такі способи отримання батьківської уваги, любові, які були б їм корисні з точки зору розвитку їх особистості, пристосування до більш широкої соціальної середовищі, такі способи, які підвищували б їх віру в свої сили. Батьки можуть їм в цьому допомогти, по-перше, розуміючи складнощі, які виникають перед дітьми і тактовно спрямовуючи їх на більш правильний шлях, по-друге, більш терпимо ставлячись до індивідуальних проявів їх особистості, до їхніх проблем і помилок, по-третє, піднімаючи їх впевненість в собі, спонукаючи до пошуку.
