Гіперактивні діти в школі
Гіперактивні діти в школі - справжня біда для викладачів і батьків. Але, знаючи, як допомогти гіперактіваному дитині в школі, можна значно зменшити прояви симптоматики захворювання. І як підсумок - підтягнути успішність і поліпшити поведінку непосиди.
Як поводиться школяр з діагнозом СДУГ
Якщо дитина гіперактивний що робити в школі з таким непосидою? Школяра з синдромом дефіциту уваги буде неважко розпізнати серед решти дітвори. Їх відрізняють наступні поведінкові реакції:
Погана координація рухів. Постійно, щось упускає. За що б він не взявся все валиться з рук;
- Дрібна моторика рук погано розвинена;
- Постійна стурбованість і тривожність;
- Підвищена активність;
- Агресія і запальність;
- Упертість і незговірливість;
- Нездатність всидіти на місці;
- Метушливе поведінку;
- Погана пам`ять;
- Невміння слухати і сприймати інформацію;
- Неуважність.
Причини розвитку СДУГ
Крім генетичних і фізіологічних передумов до захворювання, чималу роль в динаміці розвитку захворювання грає міжособистісні відносини в родині. Негативна атмосфера в будинку і постійні конфлікти між домочадцями можуть негативно вплинути на психіку ребятенка. І як підсумок розвинути синдром дефіциту уваги. Отже, які психологічні чинники служать плацдармом для розвитку СДУГ:
- Нескінченні сварки і з`ясування відносин;
- Виховання за допомогою «батога», побої;
- Постійні приниження і образи;
- Порівняння з однолітками і визнання їхніх успіхів;
- Байдуже ставлення батьків до проблем і страхів малюка;
- Відсутність ласки і співчуття до маленького члена сім`ї;
- Прояв неповаги до крихті.
А також виявивши гіперактивних дітей в школі викладачі повинні повірити сім`ю «вулканчик» на благополучность. Адже в сім`ях де один з батьків зловживає алкоголем або вживає наркотики така ситуація з дітками не рідкість. Мозок крихти включає своєрідну захисну реакцію на те, що відбувається. А СДУГ це всього лише сумні наслідки його непростому житті за стінами шкільного установи.
Поради батькам
- Спілкування з «непосидою» має бути максимально коректним.
- Кожне «ні» або «не можна» потрібно обгрунтувати і дохідливо роз`яснити.
- Навчіть малечу шукати вихід із ситуації і йти на компроміси.
- Ставте посильні завдання і стежте за їх виконанням.
- Розмовляйте простими зрозумілими фразами.
- Складіть адекватний розпорядок дня (його повинні дотримуватися всі домочадці).
- Даруйте дитині увагу, тепло і турботу.
- Організуйте місце для виходу зайвої енергії малечі.
І пам`ятайте здоров`я вашого чада тільки в ваших руках. Терпіння вам і успіхів!
Способи допомогти гіперактивному дитині в школі
Якщо гіперактивний дитина з`явилася в школі займатися його адаптацією повинні, як батьки, так і викладачі. Тільки злагоджена колективна робота здатна допомогти гіперактивним дітям в школі, і, як знайти взаєморозуміння, так і впоратися з навчальним процесом.
Перші ознаки захворювання починають проявлятися з 2 -3 річного віку. Психологи відзначають, що найчастіше синдромом дефіциту уваги страждають хлопчики. Але, тим не менше, проблема СДУГ актуальна для обох статей. При некоректній поведінці з ребятенка захворювання може загостритися. А це загрожує асоціальною поведінкою і проявом агресії. А в більш пізньому віці зловживанням алкоголю, пристрастями до наркотиків, нездатністю створити сім`ю і навіть пацієнтам призначають. Необхідно якомога раніше звернути увагу недуга і вжити заходів, щоб уникнути плачевних наслідків.
Як допомогти?
Головне - це щоб робота з такими хлопцями була комплексною. Повинні бути задіяні: психологи, невропатологи, батьки і педагоги.
- Для початку необхідно уважно придивитися до «непосиді». Спробувати дізнатися переваги, звички і захоплення малюка. Кожен маленький чоловічок з СДУГ або без, унікальний. І в кожному окремому випадку підхід до дитині повинен бути особливим. У таких «непосид», як правило, є якийсь талант. Тому якщо ваш «вулканчик» добре співає, запишіться на хоровий спів. Якщо любить танцювати, відправте на танці. А якщо любить битися, визначте на карате. Він відчує, що реалізовується як особистість і його поведінка як за помахом чарівної палички почне змінюватися.
- Хваліть свою «батарейку» за будь-яке навіть найменше досягнення. Така малеча, як ніхто інший потребує визнання.
- Занадто лояльне або, навпаки, жорстке поводження дорослих неефективно. застосовуйте альтернативні способи виховання. Наприклад, не можна псувати парту, малюючи на ній ручкою. Але можна дати листок паперу і запропонувати намалювати щось цікаве на ньому. І пам`ятайте, заборон занадто багато бути не повинно, інакше вони втрачають всю свою силу.
- Застосовуйте тактильний контакт. Частіше обіймайте, цілуйте і погладжуйте малюка. Дайте зрозуміти маленькій людині, що він потрібен і любимо. У школі такого малого краще посадити за першу парту. Тоді вчитель, помітивши, що школяр починає відволікатися, може, проходячи поруч поплескати його по плечу. Цей нехитрий прийом мобілізує увагу непосиди і поверне школяра до теми уроку.
- Боротися відразу з усіма симптомами недуги неприпустимо. Спробуйте спочатку виробити посидючість, потім уважність і так далі. Борючись одночасно з усіма бідами результату отримати, не вдасться.
- Не потрібно пригнічувати потреба непосиди в постійному русі. Найоптимальнішим буде направити її в мирне русло. Наприклад, запишіть дитину в секцію по самбо, на плавання або футбол.
- Перебуваючи один на один з дорослим, активність такого малого трохи вщухає. Тому буде не зайвим визначити його на індивідуальні заняття.
- Таким «запальничок» краще буде вчитися в класах з меншою кількістю учнів. До того ж їм не можна давати за раз занадто багато навантаження. Виконавши кілька завдань, давайте хоча б паяти хвилин передиху. У цей проміжок часу можна, наприклад, обговорити погоду за вікном.
- Таким особливим малим непросто відразу перебудуватися з одного предмета на інший. Тому вчителям рекомендовано за п`ять хвилин до закінчення уроку попередити учнів, що скоро продзвенить дзвінок і їх чекає вчитель, який викладає «такий-то» предмет.
- Будинки попросіть дитину розписати власний режим дня. Це заняття здатне навчити чадо самоконтролю.
- Залишайтеся незворушними і візуально спокійними, яку б витівку ні створив «маленький моторчик». Тримаючи себе в руках, ви зможете адекватної відреагувати на ситуацію. До того ж покажіть малому приклад хорошого тону.
- Місце для виконання уроків повинно розташовуватися не в прохідній кімнаті. Це повинно бути тихе і затишне простір, де школяр зможе усамітнитися і зосередитися.
Станьте для свого чада старшим наставником і другом. Тоді вам буде набагато простіше вступити з ним в контакт і навчити всім правилам і канонам дорослому житті.
