Методика Воскобовіча
Відео: розвиваючі ігри Воскобовіча в Тамбові
Поштовхом до винаходу ігор послужили власні діти. Вони народилися у інженера-фізика В`ячеслава Воскобовіча в епоху Перебудови, і походи по магазинах іграшок вганяли молодого батька в тугу. Там пропонувалися гри, в які грали ще бабусі наших бабусь. А в країні вже активно велися розмови про альтернативну педагогіці. І В`ячеслав Валерійович вирішив внести свій внесок в передові методи виховання.
технологія "Казкові лабіринти гри"
У методик раннього розвитку зазвичай два шляхи: один - від якогось теоретичного положення до його практичного підтвердження (вальдорскій дитячий сад), інший - навпаки, від практичного досвіду, через його узагальнення, до теоретичного обгрунтування. Технологія Воскобовіча - це якраз шлях від практики до теорії. Чому технологія, а не методика? В принципі, це дуже подібні поняття. І термін "педагогічна технологія" з`явився в педагогіці зовсім недавно. У методиках більше представлені змістовні боку, в технологіях - процесуальні.
особливості ігор
конструктивні елементи
В "Геоконт" засобом конструювання виступає динамічна "гумка", Відмінні властивості "квадрата Воскобовіча" - жорсткість і гнучкість одночасно, конструктивним елементом в "прозорому квадраті" є прозора пластинка з непрозорою частиною, а в "Шнурі-витівника" - шнурок і блочка.
Широкий віковий діапазон учасників
Одна і та ж гра приваблює дітей і трьох, і семи років, а іноді навіть учнів середньої школи. Це можливо тому, що в ній є як вправи в одно-два дії для малюків, так і складні багатоступінчасті завдання для старших дітей.
багатофункціональність
За допомогою однієї гри можна вирішувати велику кількість освітніх завдань. Непомітно для себе малюк освоює цифри і букви- дізнається і запам`ятовує колір, форму-тренує дрібну моторику рук-удосконалює мова, мислення, увагу, пам`ять, уяву.
Як показала практика, ігри чудово вписалися в програми освітніх установ, наприклад "дитинство", "розвиток", "Веселка".
Творчий потенціал
З якою грою дитина грає найдовше? Звичайно, з тією, яка дає йому можливість втілювати "задумки" в дійсність. Скільки цікавого можна придумати і зробити з деталей "Чудо-головоломок", різнокольорових "павутинок" "Геоконт", "вічного орігамі" "квадрата Воскобовіча": Машини, літаки, кораблі, метелики і птиці, лицарі і принцеси - цілий казковий світ! Ігри дають можливість проявляти творчість і дорослим.
Казкова "огранювання"
Інтерес дітей до казок - це і додаткова мотивація, і модель опосередкованого навчання. Діти із задоволенням грають не з квадратами, трикутниками і трапеціями, а з нету Крижинка Озера Айс і різнокольоровими павутинням Павука Юка, не вивчають дробу, а розгадують разом з Малюком Гео секрети Чудо-Квіточки. Нове, незвичайне і нестандартне завжди привертає увагу малюків і краще запам`ятовується.
знайомимося ближче
Наочне уявлення про те, як ці загальні положення проявляються на практиці, можна отримати, ознайомившись хоча б з двома найвідомішими іграми - "Геоконт" і "квадрат Воскобовіча".
"Геоконт"
У народі цю гру називають "дощечкою з гвоздиками". Але для хлопців - це не просто дошка, а казка "Малюк Гео, Ворон Метр і я, дядько Слава", В якій пластмасові гвоздики, закріплені на фанері (ігровому полі), називаються "срібними".
Відео: Розвиваюча гра Воскобовіча "Шнур-витівник"
На ігрове поле "Геоконт" нанесена координатна сітка. на "срібні" гвоздики натягаються "павутинки" (Різнобарвна гумка-продежка), і виходять контури геометричних фігур, предметних силуетів. Малюки створюють їх за прикладом дорослого або за власним задумом, а діти старшого віку - по схемі-зразку і словесної моделі. Учні початкової та середньої школи за допомогою цієї гри доводять теореми. Адже в самій назві казки - зашифровано слово "геометрія".В результаті у хлопців розвиваються моторика кисті і пальчиків, сенсорні здібності (відчуття кольору, форми, величини), розумові процеси (конструювання за словесною моделі, побудова симетричних і несиметричних фігур, пошук і встановлення закономірностей), творчі здібності.
"квадрат Воскобовіча" ("Ігровий квадрат")
У цієї гри є безліч "народних" назв - "кленовий листок", "Косинка", "вічне орігамі". Все це, по суті, вірно. "Ігровий квадрат" являє собою 32 жорстких трикутника, наклеєних на гнучку основу з двох сторін. Завдяки такій конструкції квадрат легко трансформується, дозволяючи конструювати як площинні, так і об`ємні фігури. У казці "Таємниця Ворона Метра" квадрат оживає і перетворюється в образи: будиночок, мишку, їжачка, черевичок, літачок і кошеня. Дворічні малюки за допомогою дорослого складають будиночок з червоною або зеленим дахом, цукерочку. Більш дорослі діти освоюють алгоритм конструювання, знаходять заховані в "будиночку" геометричні фігури, придумують власні предметні силуети.
Квадрат можна певним чином розрізати. Наприклад, розріз хрестом дає незвичайні об`ємні фігури. Можливі маніпуляції його елементами - своєрідний пальчиковий театр.
Відео: МЕТОДИКА "КАЗКИ фіолетовий ЛІСУ"
ігри з "квадратом Воскобовіча" розвивають дрібну моторику рук, просторове мислення, сенсорні здібності, розумові процеси, вміння конструювати, творчість.
Основні принципи технології
Гра плюс казка
Першим принципом технології "Казкові лабіринти гри" є ігрове навчання дітей дошкільного віку. Особливість її в тому, що в цій грі реально вибудовується майже весь процес навчання дитини. "Казкові лабіринти гри" - це форма взаємодії дорослого і дітей через реалізацію певного сюжету (ігри та казки). При цьому освітні завдання включені в зміст гри.
Додаткову ігрову мотивацію створюють і методичні казки. В їх сюжети органічно вплітається система питань, задач, вправи, завдань. Дуже зручно - дорослий читає казку, дитина її слухає і по ходу сюжету відповідає на питання, вирішує завдання, виконує завдання.
інтелект
Другий принцип технології Воскобовіча - побудова такої дитячої ігрової діяльності, в результаті якої розвиваються психічні процеси уваги, пам`яті, уяви, мислення, мовлення. Постійне і поступове ускладнення ігор ("по спіралі") Дозволяє підтримувати дитячу діяльність в зоні оптимальної труднощі. У кожній грі дитина завжди домагається якогось "предметного" результату.
Не випадково так багато уваги приділяється розвитку інтелекту у дітей дошкільного віку. У цьому віці у них, як правило, розвивають вербальний, тобто "придбаний", Інтелект. Мама читає дитині книжки, розглядає з ним енциклопедії, водить його в музеї. В результаті він багато знає, про що чув. Таких хлопців шкільні вчителі називають "навченими". Але немає гарантії, що такі діти будуть в подальшому добре вчитися. І невербальний, тобто "вроджений" інтелект, у них може бути розвинений погано. Що таке вроджений інтелект? Це психічні процеси уваги, здатність до аналізу, синтезу, сформованість причинно-наслідкових зв`язків, дрібна моторика, пам`ять. Ігри Воскобовіча в першу чергу спрямовані на їх розвиток, і одним з концептуальних положень технології "Казкові лабіринти гри" є розвиток саме невербального інтелекту у дітей.
автори технології "Казкові лабіринти гри" не є прихильниками раннього форсованого розвитку дітей. Весь матеріал є сензитивним, тобто найбільш сприятливим для сприйняття дітей дошкільного віку, з урахуванням їх психологічних особливостей.творчість
третій принцип "Казкових лабіринтів гри" - ранній творчий розвиток дошкільнят. Гра створює умови для прояву творчості, стимулює розвиток творчих здібностей дитини. Дорослій залишається лише використовувати цю природну потребу для поступового залучення дітей у більш складні форми ігрової активності.
Розвиваюче середовище - Фіолетовий ліс
По суті, це розвиваюча сенсомоторна зона. Її роблять з фанери, ковроліну, малюють на стіні, тканини. Дитина діє тут самостійно: грає, конструює, тренуючи ті вміння, які придбав у спільній діяльності з дорослим. В фіолетовому Лісі обов`язково знаходяться казкові персонажі - Незрімка Всюсь, Ворон Метр, Малюк Гео, Лопушок і інші.
Способи реалізації технології
Особливості "Казкових лабіринтів гри" такі, що не треба перебудовувати роботу установи чи ламати звичний уклад життя вдома. Технологія органічно вплітається у вже існуючі порядки. У відносинах "дорослий-дитина" тут не передбачається положення дорослого над дитиною, тільки партнерські відносини. Дитина оточується невимушеній, веселій, інтелектуально-творчою атмосферою. Вона сплітається з почуття зовнішньої безпеки, коли малюк знає, що його прояви не отримають негативної оцінки дорослих, і відчуття внутрішньої розкутості за рахунок підтримки його творчих починань.
результати
Дослідження, проведені в дитячих садах, що працюють за технологією Воскобовіча, показали: в групах багато дітей з нормальним, високим і дуже високим інтелектом. (Градація змін інтелектуального розвитку виглядає так: інтелект нижче середнього, середній інтелект, норма, високий, дуже високий, чудовий). Найкраще у малюків розвивається тямущість, вміння аналізувати, порівнювати. П`яти-шестирічні хлопці вміють концентруватися при виконанні складних розумових операцій і доводити почату справу до кінця. Трирічні малюки легко розрізняють і називають жовтий, червоний, синій, чи не плутають зелений, фіолетовий, блакитний, помаранчевий і інші кольору. Особливо хочеться відзначити високий рівень розвитку палацовий і кистьовий моторики дитячих рук. Крім того, у хлопців, з якими працювали по Воскобовіча, немає проблем з рахунком, знанням геометричних фігур, умінням орієнтуватися на площині. Вони рано починають читати. Вирішеним виявляється і питання мотиваційної готовності малюків до школи. Діти, які поступово переходять до дорослого "формі" навчання та "награлися" в дошкільному дитинстві, хочуть йти в школу і вчитися заради самого вчення. І, як правило, роблять це добре і з інтересом.
Ігри, навчальні читання
"Теремки Воскобовіча" - базова розробка. Є кубик, є теремок. Кубик вкладаємо в Теремок - виходить злиття. Таким чином складаються слова. Всього в комплекті - 12 кубиків, 12 теремків. В рамках статті неможливо описати всю гру. Зупинимося лише на двох кубиках - синьому і зеленому, так званих кубиках початкового етапу. Що на них розташовано? На п`яти гранях - буква і образ, на шостий - підказка, де яка буква знаходиться. Кожну букву представляють блазні, приймаючи її позу. У позі букви А - Арлекін. Якщо блазень представляє букву О, то його звуть Орлекін. А якщо У? - Урлекін. Ярлекін, Ирлекін, Юрлекін - казкові персонажі, з якими дитині до пори до часу цікавіше, ніж зі знаком.
"конструктор букв" дозволяє з елементів, сконструювати будь-яку букву алфавіту. Елементи можна прикріплювати на поле еластичним шнуром, можна викладати на столі."Ігровізор" і додаток "лабіринти букв". "Гуляючи" маркером по лабіринтах, дитина знайомиться з буквами, становить слова. На кожну букву - справжній лабіринт.
Читайка 1 і 2. Ігри на розвиток навичок читання. Загинаємо поперемінно куточки, і отримуємо різні слова. на маленькому "п`ятачку" (Області читання) 4 слова, а всього в кожній грі їх - більше сотні.
Відео: Методика Воскобовіча
Коврограф "скринька", мотузочки ("прилипають" до килимка). Він дозволяє в ігровій формі вирішувати найрізноманітніші завдання. наприклад: "Росли в лісі два дерева - одне високе, інше - низька. (Довгу і коротку мотузочку маємо недалеко один від одного на килимку). Висока деревце любило похвалитися: "Я - найвище дерево, Я - найсильніше." А низьке дерево стояло в тіні високого, зітхала і помилково. Забрів якось в ті ліси гуляка вітер. Яке деревце примітив? Висока. Став розгойдувати його з стогони в сторону. (Показуємо на килимку). Зрештою дерево зламалося і у впало до коріння низенького (згинаємо довгу мотузку, щоб отримати букву І). Останнє, що встигло прокричати високе дерево: "Допоможи-і-і-і ...". Ще довго-довго останній звук носило лісове відлуння." Який звук? Звук І. А яку ми букву побудували - букву І. Звук і буква - через казку, через образ, через дитячі руки. "Ромашка", "Яблунька", "вітрильник", "Сніговик" - Це новинки 2004 року. Кожна з них дозволяє написати більше 20 слів ... шнурком.З мамою та татом
Удома можна і потрібно створювати розвиваюче середовище, і не обов`язково у вигляді Фіолетового Лісу. Чи можна грати в ці ігри без авторських казок? Звичайно можна. Дорослим просто потрібно придумати свій спосіб привернути увагу дитини до гри. Сьогодні з логотипом "Розвиваючі ігри Воскобовіча" пропонуються десятки ігор, посібників, ігрових розвиваючих комплексів. У нинішньому році В`ячеслав Вадимович і його колеги планують випустити "батьківський" варіант технології "Казкові лабіринти гри".
за матеріалами сайту https://razumniki.ru
