Підліток і однолітки

Друзі підлітка - це не тільки дорослі, а й однолітки, товариші, однокласники.

Відео: Консультація психолога: підліток не спілкується з однолітками

p23 З переходом дитини в середню школу його зв`язки з оточуючими людьми, як дорослими, так і дітьми, розширюються і ускладнюються. Характерною особливістю підлітків у порівнянні з молодшими школярами є посилене прагнення до спілкування з товаришами. Підлітка неможливо утримати в рамках вузького сімейного колективу. Особливу роль в його житті починає грати колектив однолітків і складаються в ньому взаємини. Підліток хоче заслужити повагу і визнання однолітків, користуватися серед них авторитетом. Колектив пред`являє дитині високі вимоги, і завоювати авторитет і повагу товаришів він зуміє лише в тому випадку, якщо буде відповідати цим вимогам.

Спілкування з однолітками стає надзвичайно важливим фактором розвитку особистості підлітка. Воно робить його життя емоційніше, насиченим, багатше і цікавіше. Відносини з однолітками дають підлітку незамінний досвід соціального спілкування, практику життя в колективі.

Відомо, що в початкових класах авторитет дитини серед товаришів визначається головним чином оцінками дорослих.

Як правило, найавторитетнішими бувають відмінники, беззастережно виконують вимоги вчителів, батьків.

У дитини, що вступає в підлітковий вік, розширюється сфера самостійності, зростає досвід спілкування з людьми. Це, природно, веде до бажання самому розібратися у вчинках людей та їхні стосунки. Підлітка вже не задовольняє така система вимог і відносин, при якій він знаходиться в повній залежності від оцінок дорослих. У колективі підлітків починає вироблятися нова система критеріїв оцінки поведінки і особистості людини, виникає своєрідна "переоцінка цінностей", Складається нова ієрархія морально-етичних вимог. Становлення нового рівня самосвідомості в цьому віці тісно пов`язане з цими новими критеріями, з новими вимогами, які висуває колектив до особистості підлітка.

Які ці вимоги, хто стає авторитетом у підлітків?

Напевно, багатьом доводилося спостерігати таку картину. У початковій школі дитина відрізнявся активністю, начитаністю, хорошим поведінкою - словом, в усьому був прикладом. У четвертому класі він раптом починає зовні невмотивовано "змінюватися на очах". У нього псуються стосунки з товаришами, йому не хочеться йти в школу, він гірше вчиться, із задоволенням пропускає уроки, стає зухвалим, а часом і грубим. У чому причина цих змін? Виявляється, в класі його колишня "зразковість" перестала бути значущою для хлопців, похитнулася незаперечність його авторитету.

Тепер хлопці більше спілкуються один з одним, краще пізнають один одного, і багато відкривається їм по-новому. З`ясовується, що хтось більше знає і читає, хтось відрізняється більшою винахідливістю, хтось - кращий спортсмен. Колишні авторитети руйнуються і створюються нові.

Саме в підлітковому віці колектив в усій складності відносин постає перед дитиною, виникають необхідність в ньому розібратися і можливість відповісти його вимогам.

p25 Нерідко підліток починає орієнтуватися в цих вимогах, наслідуючи товаришам, іноді запозичуючи не тільки гарне, але і погане. Він намагається частіше бувати з товаришами і все переймає у них: цікавиться тим, чим цікавляться вони, ходить туди, куди ходять вони, читає те, що читають вони. Як правило, друзі підлітка бувають для нього і "найрозумнішими", і "найкрасивішими", і "найвеселішими". Словом, у підлітка з`являється зразок, який орієнтує і спрямовує його поведінку.

Відео: Підліток-Велетень (1 серія)

У роздумах про поведінку товаришів складається система вимог не тільки до їх поведінки і особистих якостей, а й оцінка своїх власних достоїнств і недоліків. Орієнтуючись на товаришів, наслідуючи їм, підліток виховує в собі ті якості, які особливо цінуються однолітками.

Що ж схвалюють і що засуджують підлітки в товаришах ?

З одного боку, вони цінують якості, що характеризують високий моральний вигляд підлітка, його моральні риси: принциповість, сумлінне ставлення до справи, громадську активність, щирість, чесність, доброту. З іншого боку, якості, що стосуються безпосередньо відносин хлопців один до одного і виявляються в цих відносинах. Колектив підлітків не терпить зазнайства, похвальби, підкреслення своїх, нехай навіть і дійсно наявних достоїнств. Неписаний дитячих кодекс категорично відкидає таку поведінку як не відповідає нормам товариських відносин.

У колективі підлітків можуть відчуватися мінливість, плинність відносин. Це також є наслідком складності що розвивається внутрішньої злагоди хлопців цього віку. Мінливість симпатій, зміна авторитетів, зростання і падіння впливовості тих чи інших підлітків в колективі є не що інше як свідчення постійної внутрішньої роботи, "примеривания" вчинків і стосунків людей до вимог народжується морального кодексу.

Відео: Трагедія на правобережжі Красноярська: 13-річний підліток ножем убив однолітка

Кожному підлітку важливо мати повагу, визнання товаришів, бути «не останнім" серед них, знати, що тебе цінують, з тобою вважаються. Нормальний розвиток підлітка неможливо без спілкування з однолітками .

Саме колектив може стати опорою для вихователя в складних ситуаціях, вплив колективу на підлітка може бути дуже позитивним. Але вихователь - це не тільки вчитель, а й ми, батьки. І нам необхідно пам`ятати, що колектив однолітків сина або дочки може бути нашим надійним помічником. Побачити в друзях підлітка своїх помічників можна, якщо ставитися до них з довірою і повагою. Бесіди з друзями підлітка допоможуть нам багато чого побачити в новому світлі. У цих бесідах ви можете залучити підлітків до обговорення моральних понять, підказувати їм моральні оцінки, шляхи прийняття тих чи інших рішень.

Підліток не завжди може самостійно знайти задовольняє його місце в колективі. Це не так просто. Один не бачить своїх недоліків, інший соромиться проявити свої достоїнства, - тут-то і потрібна допомога батьків. Допоможіть підлітку розібратися в собі: підкажіть йому, що в ньому хорошого, ніж він може бути корисний своїм товаришам, в чому може допомогти їм, підкажіть йому шляхи подолання недоліків. Допоможіть вашій дитині зрозуміти, як він виглядає в очах інших. Жодна сварка вашого сина чи вашої дочки з друзями не повинна залишити вас байдужим.

Саме в родині складаються, формуються ті способи спілкування, з якими підліток йде до товаришів. Вміє або не вміє підліток знайти спільну мову з товаришами, проявити себе в колективі - в значній мірі залежить від нас, батьків.

Людина в сучасному цивілізованому суспільстві немислимий без колективу. Щоб підліток зумів знайти своє місце в майбутньому житті, він повинен опанувати всієї багатющої практикою колективістських відносин: вміти узгоджувати свої бажання і інтереси з бажаннями і інтересами колективу, навчитися радіти спільним радощів, засмучуватися загальними печалями, співвідносити свою діяльність з загальними цілями. І підліток готовий до цього. Адже одна з його основних особливостей - нестримна тяга до спілкування, до колективу, до спільної діяльності з товаришами.

Це прагнення підлітка до спілкування важливо спрямовувати в потрібне русло, і роль направляючого повинен обов`язково прийняти на себе дорослий. Колективізм - якість, властиве підлітку, і важливо створювати умови для того, щоб воно проявилося, щоб саме воно стало провідним у формуванні особистості підлітка, мотивувало вчинки, дії, все його відносини з людьми.