Тонка моторика. Вивчаємо наступні навички малюків від 0 до 3 місяців.
Це третя частина нашої розмови про навички малюків від 0 до 3 місяців.
Рекомендую прочитати мою книгу "маленькі сходинки" повністю. А поки ми розглянемо ще кілька навичок.
ТМ.А.4. Проводжає поглядом ПРЕДМЕТ, рушійною ВЕРТИКАЛЬНО.
У параграфі ТМ.А.2 ми концентрували свою увагу на здатності дитини відстежувати горизонтальні переміщення. Тепер перевіримо, чи може він проводжати поглядом предмет, який рухається прямо перед ним у вертикальному напрямку.
Як оцінити.
Матеріали: Яскрава іграшка або ваше обличчя.
Спосіб: покладіть дитину на спинку. Залучіть його увагу до своєї особи або до іграшки, яку ви тримаєте над ним (точніше, над середньою лінією його тіла). Коли він подивиться на ваше обличчя або предмет, почніть повільно опускати його вниз, до тіла малюка повз його підборіддя. Зробіть три спроби.
Результат позитивний, якщо хоча б один раз з трьох дитина простежить очима за вашим обличчям або предметом, що переміщається у вертикальному напрямку.
Як вчити.
Вчити і практикуватися слід так, як зазначено в параграфі ТМ.А.3, тільки тепер ви будете переміщати предмет у вертикальному напрямку.
Відео: ДРІБНА МОТОРИКА У ДІТЕЙ 6 - ТИ РОКІВ. Навички, якими вони повинні оволодіти
ТМ.А.8. Переводив погляд з одного ПРЕДМЕТА НА ІНШИЙ.
Коли малюк ще тільки вчиться фокусувати свій погляд на різних предметах, буває, що він втрачає фокус, і перш, ніж "зловити" той чи інший предмет знову, його погляд деякий час безладно блукає десь поруч. З часом дитина починає вчитися переводити погляд з одного предмета на інший цілеспрямовано.
Як оцінити.
Спосіб: Влаштуйте малюка так, щоб його тіло і голова надійно підтримувалися. Візьміть в руки 2 іграшки - по одній з кожного боку його особи так, щоб відстань між його очима і іграшками було приблизно 25 см. Залучіть увагу дитини спочатку до однієї іграшці, потім до іншого. Зробіть 3 спроби.
Результат позитивний, якщо малюк, хоча б 1 раз з 3, подивиться спочатку на одну іграшку, потім на іншу.
Як вчити.
Спочатку спробуйте спонукати дитину перевести погляд з вашого обличчя на іграшку, або навпаки. Заговорите з ним, і коли він на вас подивиться, злегка помахайте іграшкою, щоб привернути його увагу до неї. Коли малюк подивиться на неї, заговорите з ним знову - поверніть його увагу до себе. Потім почніть працювати з двома іграшками. Для початку найкраще взяти брязкальця з гучним звуком.
Ігровий час та участь у повсякденних заняттях.
Навик, який ми тут розглядаємо, легко відпрацьовувати в процесі звичайної повсякденної діяльності. Так можна перед годуванням спонукати малюка подивитися спочатку на ваше обличчя, потім на пляшечку, під час купання - перевести погляд з вашого обличчя на їжа іграшку. Коли дитина сидить на своєму стільчику і дивиться, як ви працюєте, було б корисно іноді відриватися, щоб показати йому два якихось предмета. У такій ситуації це можуть бути не іграшки, а предмети, з якими ви працюєте. Якщо ви зайняті і не можете сидіти з малюком, переконайтеся, що в його кімнаті є іграшки - 2 або більше, - які підвішені так, що він може практикуватися сам.
Закріплення і розвиток навички.
Коли дитина вловить сенс цього заняття, спробуйте поекспериментувати з різними відстанями. Це допоможе активізувати здатність малюка фокусувати погляд. Продовжуйте спонукати його дивитися спочатку на ваше обличчя, а потім на предмет або іграшку. Для успішного проведення мовних занять велике значення має вміння дитини уважно дивитися на предмети разом з дорослим (див. Розділ 2 книги 3).
Відео: Babystep - Користь полірування деревини | Розвиваємо моторику у дітей 3-4 роки
ТМ.А.9. ВИВЧАЄ ОЧИМА ПРЕДМЕТ, ЯКИЙ ДЕРЖИТ В РУКАХ.
Коли дитина вперше починає схоплювати різні речі, він може і не дивитися на те, що виявляється у нього в руці. Уміння дивитися на предмет, який тримаєш в руці, вимагає як здатності добре фокусувати погляд, так і здатності в достатній мірі контролювати свої рухи, щоб зуміти підняти предмет і утримати його у відносно незмінному положенні.
Як оцінити.
Матеріали: Маленька легка брязкальце.
Спосіб: Поспостерігайте за дитиною, коли він тримає в руці брязкальце.
Результат позитивний, якщо малюк піднімає руку з брязкальцем і дивиться на неї протягом 2-3 секунд.
Як вчити.
Перевірте, чи достатньо добре у іграшки збалансований вагу. У деяких іграшок одна частина буває обтяженою, і дитина, намагаючись піднести її до очей, може, врешті-решт, вдарити себе нею по обличчю.
Крім того, важливо, щоб у малюка була хороша опора. Якщо йому важко підняти іграшку вгору, спробуйте посадити або укласти його так, щоб забезпечити опору плечу і передпліччя.
Слід зауважити, що багато дітей спочатку вивчають власні ручки, а потім вже інші предмети. Положення, в якому малюк робить це найбільш охоче, підкаже вам, як його краще посадити, щоб у нього був стимул подивитися і на предмет, який він тримає в руці.
Відео: Перші кроки. Малюки від 1 до 2 років
Обговорюваний навик зручно відпрацьовувати разом з умінням хапати (параграфи ТМ.Б.6,12). Коли в руці у дитини виявляється який-небудь предмет, допоможіть йому кілька секунд потримати його в такому положенні, в якому він може його бачити. Якщо потрібно, підтримайте його руки, але поступово намагайтеся відмовлятися від такої допомоги. Якщо малюк опустить руки так, що іграшка вислизне з поля його зору, почекайте трохи, і перш ніж допомогти, дайте йому можливість самому підняти руки.
Якщо дитина тягне іграшку прямо в рот, дозвольте йому спочатку посмоктати її трохи (це один із способів дослідження навколишніх предметів), а потім допоможіть потримати іграшку так, щоб він міг її бачити.
Закріплення і розвиток навички.
Коли ваш малюк навчиться тримати в руках 2 предмета (ТМ.Б.13), спробуйте спонукати його подивитися спочатку на один, потім на іншій.
ТМ.А.10. Лежачи на спинці, СТЕЖИТЬ ЗА ПРЕДМЕТОМ, описує дугу У 180 ГРАДУСІВ в площині, перпендикулярній ЙОГО ТІЛА.
Дитина, яка навчилася проводжати очима предмет, який описує дугу в 90 градусів, може почати вчитися стежити за предметом, який описує дугу в 180 градусів, і при цьому перетинає середню лінію його тіла.
Як оцінити.
Матеріали: Яскрава іграшка, наприклад, червоний вовняний помпон.
Спосіб: Дійте так, як зазначено в параграфі ТМ.А.3, тільки тепер потрібно описувати предметом дугу в 180 градусів.
Результат позитивний, якщо дитина плавно проводжає поглядом предмет, який описує дугу приблизно в 180 градусів.
Як вчити.
Почніть з 90 градусів (це навик ТМ.А.3), і поступово відводите своє обличчя або іграшку все далі, поки кут не складе 180 градусів. Деяким дітям на перших порах важко буває плавно повернути голову з одного боку на іншу. Тому спочатку ви можете своєю рукою легенько підтримувати голівку малюка. Однак у міру того, як він буде все краще управляти своїми м`язами, вам слід зменшувати вашу допомогу.
Ігровий час та участь у повсякденних заняттях.
Тут можна послатися на параграф ТМ.А.3, тільки тепер ми будемо відпрацьовувати вміння відстежувати довшу дистанцію, що вимагає більшого повороту голови (180 градусів).
Закріплення і розвиток навички.
Коли ви ходите по кімнаті, розмовляйте з дитиною, спонукаючи його стежити за вами поглядом.
Після того, як малюк навчиться керувати рухом своєї головки в сидячому положенні, надайте йому можливість відпрацьовувати обговорюваний навик також і сидячи.
Коли він буде в змозі зовсім впевнено проводжати очима рухомі об`єкти, він почне використовувати це вміння в самих різних ситуаціях, і необхідність в спеціальних "уроках" відпаде. Проте, час від часу слід уважно спостерігати за поведінкою малюка, перевіряючи, чи використовує він свій новий навик в повсякденному житті.
ТМ.А.11. ДИВИТЬСЯ НА МАЛЕНЬКИЙ ПРЕДМЕТ.
Чим точніше малюк фокусує свій погляд, тим дрібніше предмети, на які він може дивитися.
У цьому параграфі ми поговоримо про вміння дивитися на предмети, розміром з родзинку.
Як оцінити.
Матеріали: Родзинка або інший настільки ж маленький предмет. Покладіть родзинку на папір такого кольору, щоб вона чітко виділялася на її тлі.
Спосіб: Посадіть малюка і піднесіть до нього папір з родзинкою, тримаючи її на відстані 20-25 см від його особи. Легким постукуванням по паперу, залучіть до неї увагу дитини. Скажіть: "Подивися!"
Результат позитивний, якщо малюк протягом 2-3 секунд буде дивитися на предмет, що лежить на папері.
Як вчити.
Відео: Ігри Монтессорі складаються БУСИНКИ
Визначте найменший предмет з тих, на яких ваша дитина може сфокусувати свій погляд, і довше потренируйтесь з предметами такого розміру. Потім почніть поступово зменшувати розміри пропонованих увазі малюка предметів, поки не дійдете до розміру родзинки.
Включіть в роботу якісь дзвінкі предмети, наприклад, маленькі дзвіночки. Гарні також блискучі дрібнички.
Важливо, щоб ваші предмети добре виділялися на тлі поверхні, на якій вони лежать. Тому подбайте про те, щоб предмет і фон були контрастних кольорів.
Ігровий час та участь у повсякденних заняттях.
Зрозуміло, ви не можете дозволити собі залишити малюка наодинці з дрібними предметами. Однак не засмучуйтеся, тому що в цьому віці дитині цікаво все, і у нього будуть невичерпні можливості для практики. Квіти в саду, монетки, шматочки їжі, деталі конструктора старшої дитини, блискучі сережки - все може стати предметом його уваги.
Закріплення і розвиток навички.
Трохи пізніше ви почнете вчити малюка брати маленькі предмети в руку. Якщо поки ви не плануєте вирішувати цю задачу, продовжуйте вправлятися так, як ми запропонували вище. Спостерігайте за дитиною, перевіряйте, чи помічає він дрібні предмети сам.
Авторська колонка Катерини Бурмістровою. Короткі есе на актуальні теми. Чекаємо Вашого відгуку і участі
