Методика раннього розвитку никитина

Відео: Чи праві ми 1965. Методики виховання Нікітіних

Методика раннього розвитку Нікітіних заснована на іграх дітей і батьків. Основними складовими ігор є головоломки, вирішення яких сприяє розвитку у малюків мислення, як логічного, так і образного.

Нікітіни відомі у нас в країні і за кордоном як автори нетрадиційної системи виховання дітей. Так само вони придумали і апробували на своїх дітях нову систему оздоровлення дітей.

В основі системи Нікітіних лежить, перш за все, праця, природність, близькість природи і творчість. Хлопці - господарі собі, своїх вчинків і розпорядком. Батьки ні до чого не примушують їх, лише допомагають розбиратися в складних життєвих і філософських проблемах. Дорослі підштовхують, а не випереджають дітей, вступають з ними в діалог. Головним завданням виховання, на думку Нікітіних, є максимальний розвиток творчих здібностей підростаючого людини і його підготовка до життя.

Основні принципи своєї методи автори визначають наступним чином.

По-перше, свобода творчості дітей в заняттях. Ніяких спеціальних тренувань, зарядок, уроків. Діти займаються скільки хочуть, поєднуючи спорт з усіма іншими видами діяльності.

По-друге, легкий одяг і спортивна обстановка в будинку: спортивні снаряди входять в повсякденне життя хлопців з самого раннього дитинства, стають для них природним місцем існування, нарівні з меблями та іншими домашніми речами.

По-третє, батьківське небайдужість до того, що і як у малюків виходить, участь дорослих у дитячих іграх, змаганнях, та й взагалі - в самому житті дітей.

У батьків повинна бути тільки одна мета: Не заважати розвитку дитини, а допомагати йому, не тиснути на дітей відповідно до якимись власними задумами, а створювати умови для подальшого їх розвитку, орієнтуючись на самопочуття і бажання хлопців.

Лена Андріївна і Борис Павлович не ставили собі за мету спочатку навчити своїх малюків всьому якомога раніше. Вони помітили, що у хлопців раніше розвиваються ті сторони інтелекту, для яких створені відповідні «випереджаючі» умови. Припустимо, дитина тільки почав говорити, а у нього серед іграшок вже з`являються кубики з буквами, розрізна азбука, пластмасові букви і цифри.

Никитинский гри розраховані на спільну гру дітей разом з батьками.

Відео: Анна Борисівна Нікітіна - основні принципи фізичного розвитку дітей сім`ї Нікітіних

Вони володіють великим ступенем варіабельності, т. Е. Їх можна підлаштовувати під себе, під свій рівень, свої інтереси. Кожна гра, за словами автора "надає можливість подумати над тим, як її розширити, які нові завдання до неї додати, як її усовершенствовать- така варіативність завдань заздалегідь передбачена, і перехід до творчої роботи над самими іграми буде тим успішніше, чим вище став рівень творчих здібностей дитини"

Здебільшого ці ігри представлені у вигляді головоломок, направлених на розпізнавання і добудовування образів, т. Е. На розвиток логічного і образного мислення. Ігри мають характерні риси: Кожна гра представляє собою НАБІР ЗАВДАНЬ, які дитина вирішує за допомогою кубиків, цеглинок, квадратів з картону або пластику, деталей з конструктора-механіка і т. Д.
Завдання даються дитині в різній формі: у вигляді моделі, плоского малюнка в ізометрії, кресленні, письмовій або усній інструкції і т. П., І таким чином знайомлять його з РІЗНИМИ СПОСОБАМИ ПЕРЕДАЧІ ІНФОРМАЦІЇ. Завдання розташовані приблизно в порядку ЗРОСТАННЯ складності, т. Е. В них використаний принцип народних ігор: від простого до складного. Завдання мають дуже ШИРОКИЙ ДІАПАЗОН ТРУДНОЩІВ: від доступних іноді 2-3-річному малюку до непосильних середньому дорослому. Тому ігри можуть збуджувати інтерес протягом багатьох років (до дорослості).

1801-0102

Про Нікітіних.
Борис Павлович Нікітін народився в 1916 році на Північному Кавказі в родині кубанського козака. У 1941 році закінчив Військово-повітряну академію ім. Н.Є. Жуковського, служив в винищувальної авіації. У 1949 році вийшов у відставку і почав наукову і педагогічну роботу в НВО Міністерства трудових резервів, потім - в Інституті теорії та історії педагогіки, НДІ психології та Інституті трудового навчання та профорієнтації АПН. У 1958 році організував групу педагогів, щоб повторити досвід Макаренко. У тому ж році зустрів свою майбутню дружину, Олена Олексіївну.

Е.А.Нікітіна народилася в 1930 році в селищі Болшево Московської області. Мати, Е.А. Литвинова, - вчителька. Батько, А.Д.Літвінов, - військовий інженер. У 1948 році закінчила Болшевского середню школу із золотою медаллю, в 1954 році - Московський обласний педагогічний інститут. Два роки працювала вчителькою в селі Воєводське Алтайського краю. З 1956-го по 1960 р працювала в московській залізничній школі № 40. З 1960-го по 1980 р - бібліотекарем і завідуючою Болшевского бібліотекою.