Тьютор: професія, якої немає
Відео: Фільм ПРОФЕСІЇ МАЙБУТНЬОГО: СОЦІАЛЬНА СФЕРА. Професіограма тьютор
Ми зустрілися з людиною, професії якого довгий час в Білорусі просто не існувало, і тільки зараз у вузьких колах вона починає називатися своїм ім`ям - тьютор. Але в трудовій все ще числиться під іншою назвою. Про особливості професії, «незвичайних» дітей і підходах в їх вихованні читайте в цьому інтерв`ю з Анною Калинівської.
- Аня, розкажи, на кого ти вчилася і чим займалася?
- Я провчилася 3 курсу в Мінському державному коледжі мистецтв, рік була в академічній відпустці, а потім туди так і не вийшло повернутися. Зараз доучуватися на психолога в БГУ.
- Як ти потрапила в Майстерню доброї справи Autism Inside out? І взагалі познайомилася з проблемою аутизму?
- У знайомої моєї мами є син. Йому поставили попередній діагноз. Тоді вона стала активно занурюватися в тему, приєдналася до батьківського співтовариства і дізналася про таку професію, як тьютор. Пізніше розповіла мені, що є необхідність у таких людях. А я як раз думала знайти підробіток і потихеньку почала досліджувати це питання сама. З вересня я пішла працювати тьютором в школі (офіційно у нас поки такої професії немає, так що я влаштована як помічник вихователя), а пізніше мене запросили в Майстерню доброї справи. Спочатку я дуже боялася, але, на щастя, поруч часто знаходиться прекрасний фахівець, з підтримкою якої я відчуваю себе впевненіше і швидше можу вчитися і вдосконалюватися як професіонал. Вона вказує на неточності в моїй роботі, ділиться досвідом, ми завжди можемо обговорити виникаючі труднощі.
- Заняття у вас проходять платно або безкоштовно?
- Батьки не платять за заняття. Мені здається це правильно. Багато дітей, на жаль, не отримують кваліфікованої допомоги і ми намагаємося зробити так, щоб у них була така можливість: просто прийти і поспілкуватися, повчитися чогось, врешті-решт просто отримати задоволення.
Все, що ми робимо - ми хотіли б робити і далі. І, звичайно, хотілося б, щоб ми змогли приділяти цьому більше часу, щоб кількість дітей, яким ми можемо допомагати тільки збільшувалася. І взагалі, щоб ця допомога стала ще більш глобальною.
Відео: "Тьютор - новий допомагає фахівець для Вашої дитини
- Скільки часу потрібно такій дитині на адаптацію, соціалізацію?
- Це все дуже індивідуально і залежить від ступеня складності порушень, від того, яка корекційна робота проводиться з дитиною, від рівня професіоналізму людей, які з ним працюють. Тільки недавно дітей з такою проблемою стали пускати в загальноосвітні школи. А для них це просто необхідно. Якщо вони залишаються вдома, то виходить вторинна аутизация, тому що у дитини і так порушений контакт зі світом, а його ще й захищають від нього. І як навчитися спілкуватися, якщо тобі цього робити не дають?
- Як правильно виховувати таких дітей? Які практики існують на Заході і, так скажемо, в більш розвинених країнах?
- Весь світ прагне до інклюзії. Якщо просто сказати, то це напевно гасло «Ми різні, але ми разом».
Це коли тобі дають можливість реалізувати себе з тими твоїми можливостями і талантами, які є зараз, а не говорять, щоб ти спочатку всього досяг, а потім приходив.
Це те, чим ми і займаємося, допомагаємо, коли це потрібно, і відходимо в сторони, коли дитина справляється сам. Взагалі зрозуміло, що зазвичай у цих дітей не всі в школі виходить і їм потрібна додаткова допомога. У школі, де я працюю, я часто бачу, як їм допомагають інші діти. Потрібно іноді пояснювати іншим хлопцям, що відбувається, чому їхні однокласники поводяться по-іншому. А іноді може це і не потрібно, може не так і важливо, вони просто допоможуть без зайвих питань.
- Стикалася ти з проблемами в соціумі, маю на увазі реакцією наших людей на «особливих» дітей?
- Так, іноді навіть педагоги реагують на їх незвичайну поведінку надмірно, бо не знають, що у дитини особливості. Люди просто не стикаються з цим ніколи в повсякденному житті. З цим у нас великі проблеми. Але я думаю, що коли діти з аутизмом починають з`являтися в звичайних школах, то і діти, і педагоги, і просто оточуючі люди бачать їх і починають більше розуміти. І з часом, я дуже сподіваюся, приймати.
- Чим ти хотіла займатися в дитинстві?
- Минуло вже 4 роки, як я змінила професію. 12 років я займалася музикою і хотіла стати музикантом. І для мене це був цілий світ. Це була моя професія, моє хобі. Потім було дуже складно зрозуміти, в чому моє покликання - і журналістика, і фотографія, багато всього перепробувала. Але зараз я відчуваю, що я на своєму місці.
- Чи плануєш ти колись мати своїх дітей?
- Я хотіла б. Колись. Але якщо життя так скластися, що немає, то я завжди знаю, що є хтось, кому потрібні мої сили і моя любов.
- Чи відчуваєш ти якусь особливу зв`язок зі своїми підопічними?
- Мабуть. Я поки не навчилася до кінця розмежовувати, розуміти, що робота - це робота. А може, тому і є результати, і хочеться продовжувати. Я знаю, що я повинна тут залишатися. Для мене це важливо. Хоч це і не моя дитина, але я дуже переживаю за нього і радію, коли відбувається щось хороше. Але певну дистанцію, звичайно, тримати потрібно.
- Як молода людина відноситься до твоєї професії?
- Добре, пишається, радий. Але дуже переживає. Тому що по суті мені довелося закінчити музичну діяльність, так як я сильно захопилася цим і забула, що здоров`я важливіше. У результаті вийшло те, що вийшло. Батьки теж все розуміють і схвалюють, запитують як справи у Вані (Анін «учень», прим. Редакції).
- Не питають, навіщо тобі це?
- Такого напевно не було.
- Ви працюєте по жетонної системі. Розкажи докладніше, що це?
- Це підходить не всім дітям, але багатьом це потрібно. Сама система схожа з використанням грошей: накопичив-купив собі щось, що хочеться. Ми не змушуємо дітей щось робити. Ми намагаємося їх зацікавити. Хтось може хотіти солодощі, а хтось іграшку або мультфільм. Звичайно, хочеться, щоб одного разу всім їм був цікавий процес сам по собі, а як це здійснити це вже хитрощі професії, певні знання і маса роботи.
- Яка у тебе найбільша мрія?
- Я дуже хочу, щоб для дітей з аутизмом в нашій країні була адекватна їхнім потребам допомогу, щоб кожен з них став самостійним і, головне, щасливою людиною. А якщо ось так глобально, я мрію, щоб люди навчилися ставити правильні цілі і обмірковувати свої кроки, щоб якщо процес заради процесу, то той, що приносить задоволення. Щоб час, яке дано нам і дітям, ми зуміли розподілити правильно. +
Розмовляла Катерина Ажгірей.
Ілюстрація: Юлія Новікова.
https://unemploee.by/
