Художники з пелюшок - методика раннього розвитку гмошінской

Відео: Картинки ПОРОДИ КОТІВ для дітей, картки за методикою Глена Домана «Вундеркінд з пелюшок»

Марія Володимирівна Гмошінская, кандидат мед. наук, старший науковий співробітник відділу дитячого харчування ГУ НДІ харчування РАМН

В Європі груднічкової малювання практикується вже протягом 20 років. Груднічкової, або його ще називають дитяче, творчість передбачає малювання дитини фарбами з 6 місяців. Техніка малювання - пальці, долоні. Малюк може працювати як правою, так і лівою рукою. Там же, на Заході, вперше стали проводити вернісажі, виставляючи шедеври, написані крихітними пальчиками. (Також лікарі впевнені, що дитячі картини здатні позитивно впливати на психічний і емоційний стан дорослих.) Мистецтвознавці кажуть про їх схожість з технікою художників-імпресіоністів, заснованої на інтуїтивному малюванні.

Коли починати?

Практика показує, що починати прилучення маляти до прекрасного слід саме з 6 місяців, можна пізніше, але не раніше, так як раніше найчастіше дитина ще не готовий фізично. Подібне заняття передбачає фізичну можливість сидіння, а також до даного віку у дитини нестримної ставати тяга до пізнання світу. Пальчикові маніпуляції сприяють розвитку мови і психіки. Робота з фарбами позитивно впливає на сприйняття кольорів і пам`ять малюка. Пріоритетом занять малюванням повинно бути бажання гармонійного розвитку дитини (цікавого пізнання, організації цікавого неспання), а не бажання виростити художника.

З чого починати?

Дитяче малювання повинно бути продумано і добре організовано. Підготовка робочого інвентарю, робочого місця і одягу.

Відео: Академія раннього розвитку "Музика з пелюшок"

1. Робочий інвентар: Фарба (в роботі використовуються спеціальний вид фарби не викликає алергії для можливості малювання ручками дитини (а при бажанні - і ніжками). Дитина запускає пальчики в зручну баночку - і творить, робить відбитки, ставить плями і т.д. Дана фарба не приносить шкоди дитині навіть при випадковому попаданні в рот. Дані фарби можна придбати в будь-якому магазині мережі Будинок Іграшок. Ось назви кількох компаній - виробників пропонують асортимент цих спеціальних фарб: SES, Stilla. Папір (як полотна використовується ватман , Великий розмір паперу - роздолля для самовираження малюка. Дитині грудного віку мало розміру листа А-4, так як дрібна моторика і координація рухів ще не достатньо розвинена і дитина почне мазати фарбою все, що навколо нього). Одяг дитини (для даного виду заняття бажано використовувати спеціальний одяг, що не утрудняє дитини, а також речі, при забрудненні яких не виникає жалю) ідеально підійдуть старенька футболка і штанці, також бажано покрити головку юного художника хусточкою. Місцем для дитячої студії може використовуватися будь-яка кімната в квартирі з великою кількістю денного світла і відсутністю килимів і складних в прибиранні поверхонь). Перед початком занять застеліть підлогу поліетиленовою плівкою. Займатися малюванням з немовлям бажано на підлозі (при наявності підігріву підлоги) у дитини буде більше місця для творчості і можливість вільного пересування. Якщо можливості проведення занять на підлозі немає, можна використовувати маленькі стільчик і столик. Займатися малюванням потрібно днем, коли досить денного світла. Малювати ввечері не бажано, найчастіше дитині вже досить вражень отриманих за день.

2. Організація процесу малювання. Обов`язково попередьте дитину, що Ви будете малювати, а також поясніть, що спочатку потрібно одягнути спеціальний одяг художників. Для перших занять достатньо використання двох кольорів (фарба знаходиться в баночках-відерцях, комплекти фарб складаються з 4 або 6 кольорів). Вода при малюванні не використовується, так як маленька дитина може її розлити або випити. Надавайте можливість малюкові самому вибирати колір. У процесі малювання будьте терплячі і займайте позицію спостерігача. Прийміть це незвичайне творчість таким, яке воно є, не намагайтеся показувати як треба правильно малювати. Дуже важливо заохочення діяльності дитини з боку дорослого і похвала. Від емоційного настрою дорослого багато в чому буде залежати активність малюка. Після того, як дитина вже ознайомився з новим для нього предметом (фарбою) почніть малювати одночасно з дитиною (!!! тільки на окремому аркуші). Необхідною умовою для успішного творчого процесу є можливість дитини спостерігати за діяльністю дорослого.

3. Процес дитячого малювання. Дитина торкається до фарби, починає повільно розмазувати її по папері, стискає в кулачку (досліджує матеріал). Найчастіше в активну діяльність включаються лише невелика частина дітей, починаючи інтенсивно розмазувати фарбу по паперу. У більшості ж дітей активні дії виникають на другому, третьому занятті і пізніше. Дітям дуже подобається рухати рукою, при цьому малюк робить широкі розмашисті рухи, властиві даному віку. Увага дитини привертає пачкание, нові відчуття при зіткненні з фарбою, чвакання при стисканні фарби в долоньці. Після шести місяців, частіше за все, малюк вже розуміє мову дорослого і значення дій. Розповідайте дитині, як називаються предмети, які вас оточують в даному процесі, промовляйте всі його дії під час заняття і ті кольори фарби, які малюк використовує. Слід також враховувати, що в цьому віці пізнання здійснюється за допомогою дотику. При спробах дитини брати фарбу в рот, пояснюйте призначення фарби (малювати, а не їсти). З ростом дитини змінюється техніка малювання, руху малюка набувають більш організованого характеру. Як організуючий початок виступає ритм. Багаторазово повторювані удари долонькою по фарбі, приходять на зміну активному розмазування, викликають ще більше захоплення. Тільки через деякий час дитина зверне увагу на кольорові плями - результат своєї роботи. Інтерес до залишеного сліду можна вважати початком справжньої творчої діяльності. Не варто роботи грудничка піддавати ретельному психологічному аналізу і судити про його характер. Безсумнівно, внутрішній стан малюка впливає на вибір фарб, але при оцінці робіт необхідно враховувати не тільки вік дитини, але і скільки часу малюк малює фарбами, для того, щоб оцінити, чи міг він самостійно вибирати кольору, які йому потрібні в даний момент. Дитина не залежно від віку, вперше побачивши фарбу, спочатку вивчає її якість, вчиться змішувати кольору, отримуючи відтінки, а висловлювати свій внутрішній стан за допомогою кольору малюки можуть тільки до півтора-двох років, але це діти, які пройшли етап грудничкового малювання.

4. Періодичність та тривалість малювання. Творче «пачкание» можна влаштовувати раз-два в тиждень. Бажано в першій половині дня, вибираючи найбільш активну, емоційно позитивний стан дитини (природно, виключаючи заняття при поганому самопочутті дитини або в разі якщо дитину щось турбує). Малювання в першій половині дня допоможе вберегти дитину від інформаційної та емоційної перевантажень. Перші заняття, як правило, самі нетривалі і триватимуть всього дві-три хвилини. За умови регулярних занять до однорічного віку цей час збільшується в десять разів. Дуже важливо в процесі малювання стежити за реакцією і емоційним настроєм і станом дитини, так як він сам виступає тимчасовим барометром тривалості занять. Раптове погіршення настрою або спроби розкидати баночки з фарбами - сигнал до завершення заняття. Через можливість розвитку синдрому відміни не рекомендується допускати тривалих перерв в малюванні навіть в літній період. Творіть на здоров`я!
за матеріалами сайту https://razumniki.ru
Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!