Дитина - лівша

Відео: Дитина-лівша: подарунок або покарання

У мене на прийомі дитина, з яким я вже поспілкувалася, і він пішов обстежувати мій кабінет. А мамі я повідомляю, що її дитина сенсорний лівша. Мама або вся родина разом з бабусею дивляться на мене з подивом: "Ні, він у нас правша". Я не сперечаюся, він дійсно праворукий, і в більшості дій права рука ведуча, а ліва тільки допомагає або взагалі не бере. Правда, якщо з дитиною поспілкуватися довше, то виявиться, що деякі дії йому зручніше робити лівою, наприклад, відгвинчувати пробку - правою тримати пляшечку, а лівої обертати, або правою тримати голку, а лівої цілитися ниткою в вушко голки. В обох випадках ліва рука виявляється найголовніше, вона точніше виконує роботу.

Про правшество і ліворукості в побуті судять по руці. Їсть, пише, малює правою - значить правша. Правда, нерідко згадують, що дитина починала з лівої руки, потім переучили або сам перевчився. До речі, до 5 років "ліві" ознаки природні, тому що права півкуля мозку, командує лівою половиною тіла, до народження розвинене краще. А ліва півкуля, що відповідає за правшество, поступово дозріває.

У взаємини півкуль краще не втручатися, вони самі розберуться і розподілять обов`язки. Але поцікавитися пристроєм мозку не вредно, а перед школою може виявитися і дуже корисно. Рука - орган важливий, але зовсім не головний представник мозку. Руки швидше виконавці, вони можуть багато чому навчитися, але тільки по команді мозку. А ось яка команда прийде до рук, залежить від того, скільки і якої інформації потрапить в мозок, як півкулі її перероблять і які дії вважатимуть потрібними. Основним інформаційним каналом є очі. В общем-то, вони - частина мозку, висунута вперед.

Наше зір влаштований так, що кожне око посилає інформацію в обидві півкулі, але не порівну. Свого - десь одну десяту частину, інше - в протилежне. У кожної людини є так званий провідний очей. Він націлюється на предмет. А другий, "підлеглий" очей визначає просторові характеристики предмета, форму, обсяг, відстань. По функціях наші очі зовсім не рівнозначні. Не дарма нікому не спало на думку робити збройові приціли відразу на два ока. І поля зору з боку "провідного" і "підлеглого" очі для мозку теж не рівнозначні. Те, що знаходиться в полі зору провідного очі, стає більш значущою інформацією.



Але повернемося до нашого сенсорному лівші. У цієї дитини провідний ліве око і провідне ліве вухо. Сім`я б`ється, готуючи його до школи, а він букви навиворіт пише, читати намагається справа наліво. Якщо ліворукість зустрічається у одного з десяти, то левоглазие становлять 25-30%. Ось ці діти і стають об`єктом "репресивної педагогіки", Як називали ще зовсім недавно нашу систему освіти на Заході. Їм будуть ставити двійки за те, що їх мозок інакше переробляє інформацію. Школа не цікавиться нейропсихологічні особливостями дітей. Провідне вухо не настільки жорстко розподіляє інформацію, але для навчання має велике значення. Левоухіе краще сприймають інтонації, "музичну" складову мови, але їм складно проводити звуко-буквений аналіз, при листі вони можуть замінювати близькі за звучанням літери.

Левшество дуже різноманітне. Воно може бути генетичним і у кожного члена сім`ї проявлятися різними поєднаннями. Нерідко зустрічається так зване "компенсаторное" левшество. Це трапляється при порушеннях внутрішньоутробного розвитку, ускладнених пологах, родових травмах. Лівий мозок як більш крихке освіту страждає більше, і тоді його функції бере на себе правий мозок, але вже за своїми законами.



Найважче в школі доводиться левоглазим хлопчикам. Вони важко навчаються за стандартними методиками письма та читання. Нерідко грамотність для них залишається недоступною. Вони не люблять читати, тому що правий мозок не сприймає окремі слова, йому потрібен сенс! Багато з цих дітей добре читають про себе, але техніка читання їм не дається. рекомендації "читати десять разів поспіль" відвертають від читання назавжди. Якщо левоглазий дитина в класі біля вікна, то навіть списування з дошки виявиться проблемою. Адже актуальніше поле зору за вікном. У левоухіх завжди проблеми з диктантами. Розуміючи сенс, вони насилу перетворюють слова в літери. В основному це проблема дівчаток. Так уже влаштована мозок, що для чоловіка важливий зір, а для жінки слух. Ще є левоногій, але це для спортсменів.

Вашій дитині майже або вже шість років. До школи залишилося небагато. У березні-квітні його треба записати до школи. Але в яку? Ми не даємо порад, як визначити особливості організації мозку вашої дитини. Якщо кожної дитини протестувати на левшество-правшество з десяти пунктів (очі, вуха, руки, ноги та ін.), То вийде, для тих, хто не забув математику, 10-факторіал варіантів, т. Е. Близько 4 мільйонів. І в цьому величезній кількості, з урахуванням всіх особливостей дитини, під силу розібратися тільки фахівцям.

за матеріалами сайту: https://neuro.tele-kom.ru/

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Увага, тільки СЬОГОДНІ!